《建筑艺术的美》教案教学目标：1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。2、能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。教学重点：1、欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。2、比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。3、现时代发展与建筑材料变化的关系。教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。教具准备：课件、图片、资料多媒体教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。二、导入新课1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。6.板书课题《凝固的音乐――建筑》学生闭上眼睛聆听。欣赏古建筑图片。(回答问题)。三、讲授新课（一）、中国古代建筑欣赏1、出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。1.云龙大石雕中的图案是什么意思？（雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这被称作“九龙戏珠”，精美异常。）2.故宫大门上的门钉和铺首有什么意思？（朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。）3.太和殿屋檐上的仙人小兽叫什么名字？(依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、斗牛、行什，皆为吉祥的象征。)4.故宫的黄色屋顶和红色的墙壁产生什么效果？都代表什么含义？（有一种金碧辉煌的感觉。黄色是尊贵的色彩，代表了皇族；红色是喜庆的颜色。）通过同学们的交流，说一说你对故宫的印象和感受。2、分析小结故宫的建筑风格。你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。（故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。）3、小组交流讨论。4、教师总结四、完成作业（教师巡回指导）要求：根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代化建筑。五、展评作业展示有创意的作品。介绍自己的作品。学生间互提意见。六、课后延伸通过这节课的学习，有什么收获？你能找出家乡的著名建筑吗？
