Unit4WhatCanYouDo?PartALet’sLearn阿荣旗三道沟小学穆旭颖备课时间：2013年10月25日一、教学内容：Unit4Whatcanyoudo?PartALet’sLearn、教学内容分析：本课时紧紧围绕形式组织教学，进行语言交流，能让学生体会到做家务的乐趣，并从中感知语言，习得语言。三、教学设计思路：本课时根据学生的年龄特点，以“全部动作反应法”（生的学习兴趣；同时在教学中充分利用自制词卡，呈现出五个动词短语的手写体形式，让学生仿写，为培养学生的书写能力打下坚实基础。四、教学目标：1、能够听、说、读、写动词词组：2、能够听懂会说句型：I’mhelpful.Ican…并能进行实际运用。3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。、教学重、难点：1、重点：五个有关家务的动词词组。2、难点：正确书写六、教学准备：多媒体课件，点读机，动作卡片、单词卡、实物教具，粘贴。七、教学过程：Step1.Warm-up(1)GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorningteacher.(2)日常会话复习旧知识出示幻灯片1，T：Whatcanyousee?It’ssweet/sour……S:Icanseean/a/someapple/watermelon/peaches.（设计意图：就水果提问，让学生复习Ican句型，为引入新课做铺垫。）Step2.Presentation:Let’slearn1.sweepthefloor(1)找一名学生模仿一个动作（扫地），让其他学生猜一猜他在做什么？由此引入词组sweepthefloor.(1)利用点读笔让学生模仿读，教师再领读，开火车读。(2)让学生认真看老师写，然后在本上写一遍。(3)出示本人幻灯片，T:WhatcanIdo?Ican……(板书Ican)2.cleanthebedroom1)出示幻灯片，（2）男、女生分组读，比一比，看谁记得快。（3）让学生认真看老师写，然后在本上写一遍。（4）T:Whocancleanthebedroom?S:Icancleanthebedroom.T:You’rehelpful.(引导学生说I’mhelpful，做动作，并板书。)3.cookthemeals1)T:I’mhungry.Oh,Ican……((2)让学生在本上仿写一遍词组。4.利用闪卡片游戏复习三个词组，达到巩固的效果。5.watertheflowers1)出示花的图片，2)T:Whocanwatertheflowers?S:Icanwatertheflowers.(3)让学生在本上仿写一遍词组。6.emptythetrash1)T:We’resotired,let’shavearest,thereisaroom.Oh,it’sdirty,let’s…((2)让学生在本上仿写一遍词组。(3)进行拍卡片游戏，巩固词组。（利用游戏降低词组难度，突破难点。）7.用点读笔复习五个词组，为下面的活动做准备。.播放幻灯片，进行9.用单词卡片复习五个动词词组后，进行一锤定音游戏。10.播放幻灯片，看图猜一猜。11.刮鼻子游戏。Step3conclusion:让学生说一说在本节课中学会了什么？还会做哪些家务？Step4homework:1.用Ican……句型写出能够帮助父母所做的事情。2.完成调查表。Step5blackboarddesign:Unit4WhatCanYouDo?PartALet’slearnI’mhelpfulsweepthefloorcleanthebedroomIcancookthemealswatertheflowersemptythetrash八、反思：九、授课时间：2013年10月29日
