冀教出版社四年级（下册）畅言教育《清平乐》同步练习1．给下列加粗字的注音。茅檐（）相媚好（）媪（）莲蓬（）2．解释下列加粗的字词。茅檐_______相媚好_______翁媪_______无赖_______3．下列句中停顿不正确的一项是（）A．溪上/青青草。B．醉里吴音/相媚好，C．大儿/锄豆/溪东，4．按要求填空。（1）辛弃疾，字______，号______，我国______时期著名的______词人，他的许多词都抒发了他______、______的宏伟志愿，如《____________》。（2）本文中描写清新优美的田园风光的诗句是_____________，描写一家人活动的具体诗句是______________________________。5．“最喜小儿无赖”，你从哪个词上可以看得出来这个“小儿”的顽皮？6．本文描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活，它又是如何传达出诗人的爱国情怀的？这用心用情服务教育基础知识达标基础知识达标冀教出版社四年级（下册）畅言教育种宁静的田园生活还出现在他的哪一首词当中？7．写出二句描写田园风光的古诗句来？（课内外都可）1．阅读练习。_____________竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？（1）这篇短文的题目：《____________》（2）写出下列词语的近义词（在原文中能找到的就写原文中的。）平凡（）品格（）不畏（）（3）在文中的四个空白处里加上标点符号。（4）“岁寒三友”是指________、________、________（5）文中把竹笋比做____________，目的是为了突出竹笋_______________________。（6）“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。（7）选择正确的答案序号填在括号里。“息息相关”的“息”意思是（）“自强不息”的“息”意思是（）①呼吸时，进出的气②消息③停止④休息⑤利息（8）作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________的妙用。（9）“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”“这种精神”指的是__________________________________________________。用心用情服务教育课后能力提升课后能力提升冀教出版社四年级（下册）畅言教育（10）这篇短文写了竹子的__________、____________两个方面，重点写了竹子的________。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂_________________________。（11）用“”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。陈述句：参考答案基础知识达标：1．Yánmèiǎopéng2．茅屋；相互说喜爱要好的话；老妇人；顽皮用心用情服务教育冀教出版社四年级（下册）畅言教育3．D4．（1）幼安稼轩南宋爱国抗金报国收复中原《破陈子——为陈同甫赋壮词以寄之》。（2）茅檐低小，溪上青青草；醉里吴音相媚好大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼（小儿）溪头卧剥莲蓬。5．卧剥6．宁静和谐的田园生活，可以反衬出词人心中的不平静，同时也可以折射出诗人不仅希望“醉里吴音相媚好”，更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静和谐的田园生活。7．示例：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。课后能力提升：1．（1）这篇短文的题目：《竹子赞》（2）写出下列词语的近义词（在原文中能找到的就写原文中的。）平凡（伟大）品格（品质）不畏（不惧）（3）“岁寒三友”是指松、竹、梅。（4）文中把竹笋比做一把利剑，目的是为了突...
