《flash基本操作》教学设计一、教学目标1)（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏；2)（技能性目标）会输入、操作，会打开软件、建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单栏；3)（方法过程目标）用正确的方式运用，少错误步骤；4)运用flash软件可以更准确地直观表达信息和观点的动画。二、学习者分析1)学生年级：六年级；2)特点：活泼，好动；3)已有知识：了解动画但是还有不了解如何制作；4)希望达到水平：能够做出一些简单的动作（园变大小）。三、教学重难点重点：认识flash窗口，运用工具栏工具绘制图形难点：运用工具栏工具绘制图形四、教学准备多媒体教室，课件。五、教学策略示范——模仿：绘制图形，保存与退出环节六、教学过程（先口头让学生们都坐好，安静下来了！）1、情境导入（5分钟）1)师：大家好，我是今天的见习老师，我姓张（点头或小弯腰）。听说我们班的同学们都很聪明，很活泼是不是？生：是（不是）2)师：很好，（那我收到的信息是错误的吗？不管你是不是）但今天上课有我的规矩，坐好，听我说：第一，安静；第二，回答问题要先举手，不要叫，因为手不是你们的嘴巴；第三，不要一直点击键盘上的举手，我要是看到一个人举手超过三次，那么你这节课就背对着电脑上课。设计意图：希望同学们能够进入上课的状态，好好听课；2、新授（20分钟）1)打开flash软件师：现在我们开始上课，大家翻开书第25页（观察学生是否有翻书，并提醒），快速浏览这一页（10秒钟），好！大家抬起头看大屏幕，大家读一下我们的今天学习的任务：生：1、认识flash窗口的组成；2、使用工具箱中的工具；3、根据创作需要设置舞台的显示比例；4、保存flash文档师：大家注意我的操作了，我不希望一会儿看到还有人不知道如何打开软件。很好！那我们要开始打开flash软件，点击flash文档------------（介绍flash窗口组成）2)用工具栏的工具师：那现在我们来画一个图形吧，想画什么图形呢？生：正方形，长方形，圆形，三角形师：那好，那我们就来画一个圆形吧，来，我们到工具栏这边看，哪一个是圆形工具呢？（鼠标来回移动）生：第五个师：好，点击；······啊，我画出来的是一个椭圆，谁能回答我这是为什么呢？生：要按shift键（······）师：真聪明！（不会也没关系，来我们一边按住shift键一边画出来）这个颜色我不喜欢呢，我想换一个颜色（先不选中操作）不可以也，有谁会知道的？请上来演示一下。生：1做出来了2做不出来师：（没事，勇气可加）很好，那我告诉大家，我们在做此之类的操作时，都要注意先选中，然后到属性面板中改颜色。（边操作）师：现在这个中间有颜色，大家没有发现这边上还有一圈，这个圈我不想用直的，我想用点的，这一圈我不想要，我们可以用选中，然后按键盘上的backspace健，也就是回格键来删除它，大家明白了吗？不明白的举手。生：1不明白2明白师：1再说一遍2让学生自己操作（给五分钟的时间），然后请一位同学上台演示。好做完了这个，我们来播放下，边听我所边跟着做，按ctrl和shift健！好再来保存，改名字师：我在做一遍设计意图：让同学们能运用工具栏和保存3、练习（10分钟）（分组，2人为一组完成课后）可以走下讲台巡视并指导4、评价把在巡视中看到的问题说一遍并纠正指导5、总结：师：让我们来回顾一个我们这节课学了什么？请一个同学回答生：打开flash——创建新文档——播放——保存——退出师：很好，那奖励你们下，给你们看个东西，你们会喜欢的！（自制的flash文件）七、板书设计打开flash——创建新文档——播放——保存——退出八、教学反思
