九年级语文《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》人教实验版知识精讲VIP免费

九年级语文《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》二.重点、难点：《邹忌讽齐王纳谏》1.重点掌握本课中出现的文言实词、虚词和一些特殊的文言句式。2.了解《战国策》的有关知识。3.领会课文设喻说理和类比推理的方法。4.认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。《愚公移山》1.掌握本课的重点字词。2.了解本课运用对比和衬托手法表现人物的写作特点。3.了解这则寓言用神话结尾的作用。4.了解本文通过愚公移山成功地反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，从中受到启发，明白要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。三.新课讲授：（一）《邹忌讽齐王纳谏》1.《战国策》：《战国策》即《国策》，是继《国语》之后的一部具有历史价值的国别史著作。由西汉末年刘向编订成书，分国编次，全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策，共33篇。主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。2.朗读课文并正音昳（yì）丽朝（zhāo）服衣冠（guān）期（jī）年间（jiàn）进3.古今异义：（1）上书谏寡人者（书，信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章）（2）期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）（3）今齐地方千里（土地方圆）（4）宫妇左右莫不私王。（国君旁边的近臣）（5）明日，徐公来。（古义，第二天。今义，今天的下一天。）4.词类活用：（1）朝服衣冠（朝，名词作状语；服，名词作动词）（2）吾妻之美我者，私我也（美，形容词意动用法）（3）能面刺寡人之过者（面，名词作状语）（4）闻寡人之耳者（闻，动词使动用法）用心爱心专心5.一词多义：（1）修a.乃重修岳阳楼（兴建，建造）b.外结好孙权，内修政理（整治）c.雨村便急忙修书（撰写）d.邹忌修八尺有余（长，高）（2）朝a.相如每朝时常称病《史记•廉颇蔺相如列传》上朝b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《战国策•邹忌讽齐王纳谏》朝拜c.于是入朝见威王《战国策•邹忌讽齐王纳谏》朝廷d.朝服衣冠《战国策•邹忌讽齐王纳谏》早晨（zhāo）（3）孰a.我与城北徐公孰美代词，谁b.孰视之，自以为不如同“熟”，仔细。（4）诚a.臣诚知不如徐公美（确实，的确）b.帝感其诚《列子•愚公移山》诚心、诚意c.此诚危急存亡之秋也诸葛亮：《出师表》确实、的确d.今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣《资治通鉴•赤壁之战》表假设，如果、果真6.句式：（1）城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句）（2）忌不自信（宾语前置）（3）旦日，客从外来，与坐谈。（省略句）（4）我孰与城北徐公美（固定句式孰与：与……相比，哪一个……）（5）此所谓战胜于朝廷（判断句，状语后置，省略句）（6）王之蔽甚矣（被动句）7.课文分析：（1）邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。（2）由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。（3）面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”可见邹忌很有自知之明。（4）邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比用心爱心专心的方式委婉进谏。（5）讽谏的结果如何？齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。8.小结：（1）设喻和类比的手法；（2）详略处理；（3）...