景泰五中导学案年级：高一科目：历史姓名：课题：第六课罗马法的起源与发展学时：一课时【使用说明】及【学法指导】1．课前：利用约20分钟自习时间通读课本，完成导学案的自主学习内容，梳理基础知识，将自主学习中的疑问填写在我的疑问处。学科小组长负责检查签名，并将本组学习情况汇报老师。2．课上：10分钟小组间解决自主学习中出现的问题，15分钟小组积极合作、讨论交流，10分钟展示小组成果，5分钟老师课堂小结，及其当堂练习。3．课后：整理导学案，练习限时完成，及时巩固本课基础知识。【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。【重难点】重点：罗马法的主要内容及其影响难点：罗马法的起源和发展预习案PreviewingCase【自主学习】——第六课：罗马法的起源与发展见《立体设计》P17—18课前导读请你将自主学习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。探究案ExploringCase一、学始于疑-----我思考、我收获请同学们认真思考课件汇总问题，并结合自主学习中掌握的知识，帮助别人解决问题，提高自己。《见课件》：自主学习问题汇总。二、质疑探究------质疑解疑、合作探究•探究点一：梳理罗马法发展的历程，分别明确罗马法在发展的过程中从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法的原因与意义？（提示：过程——原因——意义）小组讨论：归纳总结：探究点二：根据前面所学及教材和以下材料分析罗马法的主要内容有哪些？“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”------摘编自《民法大全》（罗马法是）以私有制为基础的法律的最完备形式。（罗马法是）商品生产者社会的第一个世界性法律。-----------恩格斯小组讨论：编制：魏兆鹏审核（备课组长）：时间：2013.09.26归纳总结：探究点三：阅读教材28页相关内容及以下两段材料思考罗马法的作用影响。（提示：对当时的作用；对后世的影响）材料一“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的和公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”--《人权宣言》材料二“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被重物主赋予他们固有的不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。--《美国独立宣言》小组讨论：归纳总结：训练案——当堂检测------有效训练、反馈矫正1.见《立体设计》P19—20课堂15分2.必做题：结合所学知识及自主学习内容画出本课知识结构图。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------【我的收获】（反思静悟、体验成功）《课后及时背记自主学习部分基础知识》
