22、云房子【教材分析】这是一篇童话，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。全文共有6个自然段。第一自然段写了雨后，天上留着一些云。第二自然段写小鸟们造出了各种各样的云房子。第三、四自然段写小鸟们在云房子里飞来飞去，尽情玩耍，有趣极了。第五自然段写风一吹，云朵飘动，并慢慢散去。第六自然段写云散后，天空显得特别干净、明丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察天空的云朵变化，符合儿童的心态，体现了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，极爱儿童喜爱，有利于知道学生朗读、背诵，丰富语言积累。课文字里行间充满对美好大自然的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。【学习重难点】了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。【课时安排】两课时第一课时【学习目标】1、学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中领悟云的变化。一、预习导学1、本课我共读了_________遍。2、给生字扩词。3、读完课文，你觉得云房子美吗？请在书上画出相关语句，读一读，记一记。二、课堂研讨（一）揭题。小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。（二）置疑小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？（三）初读课文。1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。2、检查生字读音。3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。4、开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？5、读后回答问题。（四）学习课文第1自然段。1、出示课文第1自然段，谁愿意读一读？2、说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？4、自由练读，个别朗诵。5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。（五）复习生字，读准字音。（六）指导书写。三、作业1、练习正确、流利地读课文。2、完成《习字册》上的练习。第二课时【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。在朗读中领悟云的美。2、感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。一、复习导学1、比一比，再组词。耍（）净（）及（）客（）要（）静（）级（）容（）2、照样子，写词语。呼啦啦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叽叽喳喳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、课堂研讨（一）学习第2自然段。1、一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，它们会说些什么？2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句？3、小鸟们造的云房子是什么样的？请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大家听。4、小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗？5、小朋友们平时留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗？6、练习背诵第2自然段。（二）学习第3、4自然段。1、美丽的云房子造好了，小鸟们都做了些什么？谁愿意来读一读？2、从哪里看出小鸟们开心极了？3、体会感情，指导朗读。(三)学习第5、6自然段。1、记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗？小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。2、云房子哪里去了呢？你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？3、没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢读一读课文最后一个自然段，拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗？4、齐读第5、6自然段。（四）总结课文。1、课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。2、学了课文，云房子和小...
