灵宝市实验小学活页教案姓名年级二年级学科语文总课时年月日课题早发白帝城教学三维目标1、掌握本课生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、粗知大意，感受祖国的壮丽山河。重点识字、写字，正确、流利地朗读课文。难点培养学生自主识字的能力。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、目标引领1谈话导入，激发兴趣：我们祖国有着灿烂的文化，在祖国的文化史上有许多璀璨的星星，至今还闪烁着耀眼的光芒。李白是其中最亮的一颗，被称为“诗仙”，在文学史上占有辉煌的地位，他的诗对后世产生了巨大的影响，谁能背一背李白写的古诗呢？师：同学们背得很好，今天我们再学一首李白写的古诗《早发白帝城》。2、板书课题：早发白帝城，齐读。二、互动交流（一）初学交流1、通过查资料，你们了解大诗人李白和他写这首诗的情况了吗？。2、学生在相互交流中了解李白，了解李白的写作背景。。3、根据学生的交流，教师相机小结。4、你知道题目的意思吗？引导学生理解。（二）指导自学1、出示自学要求：（1）自学生字词，自由朗读本诗，要求读的正确、流利；（2）利用注释读懂本诗，体会诗中流露出诗人怎样的心情；（3）画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。2、小组合作学习。三、反馈汇报自学情况1、指名学生用自己喜欢的方式汇报朗读。2、这首诗写的是什么内容。3、从第一句诗中你读懂了什么？这句诗是什么意思？4、指导读第一句诗。5、你对后两句诗是怎样理解的？6、这两句诗表现了型船只快，我们应该用怎样的语气来读？（轻松、愉快）7、指导朗读、学生试读。8、课件播放音乐，学生带表情齐声朗读。9、练习背诵古诗。四、指导写字。1、认读田字格中的生字。2、开火车抽读并用生字扩词。3、观察字形，提出易错及难写的生字，教师重点指导。4、重点指导：朝、岸、舟5、学生描红，练写，师巡视指导。五、总结：这首诗中，诗人李白带着愉快的心情，以轻松的笔调生动的描绘了从白帝城返回江陵这一愉快的航程。诗中的“千里江陵一日还”及“轻舟已过万重山”这两句诗通过描写船行的速度快，来衬托诗人轻松愉悦，归心似箭的心情，这样的写法真是高明。课后反思
