八年级语文上册-第14课《公输》教案-沪科版VIP免费

《公输》《墨子》第一课时【学习目标】１．积累常用的实词，把握疑问句和反问句的句式特征。２．感悟文章逻辑严密和说服力强的特点，学习本文详略得当、类比说理的方法，体会墨子高超的劝说艺术。３．了解墨子“非攻”的政治主张，感受墨子的勇敢、善辩以及和平思想。【课文提示】１．《墨子》是记录墨子言行的散文，由墨子弟子记录。墨子，名翟，墨家学派创始人。中心思想“兼爱”“非攻”。文章质朴，较少文采，逻辑性很强，善于运用具体的事例进行说理，从具体问题的争论进而为概括性的辩难，这是说理文的一大进展。２．《公输》是《墨子》中很有文采和趣味的一篇，情节生动，形象鲜明。课文是通过墨子劝说公输停止攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出来的非凡才智和顽强斗争精神。【虚词积累】所代词；在动词、形容词前，组成名词性“所”字结构，起指代作用；相当现代：……的。助词；和“为”相配，构成“为……所……”的固定格式；当现代汉语：被……。名词；表处所、地方；相当现代汉语：处所、地方等。以介词；介绍动作、行为赖一实现的根据、方法；当现代汉语：拿、用、凭、靠等。介绍处置的对象；当现代汉语：把。介绍动作、行为所产生的原因；相当现代汉语：由于、因为、按……而论。介绍时间、地点；相当现代汉语：在、从。连词；连接词、短语、句子，表示动作行为的并列关系；相当现代汉语：而（来）。表后一行为是前一行为的目的、结果；连相当现代汉语：来、去、为了、以至。表前一行为是后一行为的方式、手段；不必译。副词；表程度；相当现代汉语：太、很、更。表数量；相当现代汉语：只有、唯独。表时间；相当现代汉语：已经。助词；用在“前、后、上、下、来、往”等前面，表时间、空间的范围；不必译。用心爱心专心1动词；有时可以与“为”结合使用；相当现代汉语：根据、认为、以为、如同、用等。名词；当现代汉语：原因、原由。因介词；引进凭借的人或事；相当现代汉语：依、凭借。连词；表因果关系；相当现代汉语：因此。表相承关系；相当现代汉语：就、于是。也助词；用在句末表陈述语气；可不译。用在句末表疑问语气；相当现代汉语：呢。用在句尾表感叹语气；相当现代汉语：啊。用在句中表语气停顿；可不译。用在句尾表判断语气；起是的作用。【朗读课文】【结构层次】第一部分（首段），写出事情的起因。第二部分，写墨子与公输盘的舌战。第三部分（末段），写公输盘服输。【课文简析】课文里的人物语言很有表现力，在和公输盘的对话中，运用比喻进行层层推理是最精彩的。墨子不是直陈其事、开宗明义，而是先作比喻，然后进行逻辑推理，大大增强了说服力。特别是迫使公输盘说出“吾义固不杀人”后，从“不智”、“不仁”、“不忠”、“不强”、“不知类”各方面批判了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷。“义不杀少而杀众”一句，揭示公输盘标榜的“义”的欺骗性。墨子善于抓住矛盾，以子之矛攻子之盾，展现了雄辩家的风采。【课外作业】1．完成“学习建议”。2．按要求，逐句翻译全文。3．通过图书馆、因特网，了解墨子的生平及其学派。第二课时【朗读课文】【串讲课文】原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。用心爱心专心2翻译：公输盘为楚国造了云梯那种器械，造成后，将要用它攻打宋国。要点：盘，bān。以，介词，省略宾语“之”。原文：子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。翻译：墨子听说这件事，从齐国起身，走了十天十夜才到楚国国都郢，会见公输盘。要点：子墨子，前“子”是学生对他尊称，后“子”是对男子尊称。起，起身，出发。原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”翻译：公输盘说：“先生有什么教导吗？”要点：命，教导，告诫。焉为，句末语气助词，表示疑问。原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。”翻译：墨子说：“北方有一个欺侮我的人，愿借助你杀了他。”要点：藉，凭借，依靠。之，代词，指代“侮臣者”。原文：公输盘不说。翻译：公输盘不高兴。要点：说，同“悦”，高兴，愉快。原文：子墨子曰：“请献千金。”翻译：墨子说：“请让我献给你千金（作为杀人的报酬）...