第2课古代手工业的进步导学稿二、课型：陈述性知识新授课三、教学目标：1、列举古代中国手工业在纺织、冶金和制瓷等部门的发展成就。了解古代手工业多种经营模式，认识古代中国手工业发展的特点。2、欣赏精美的手工业品，体会工匠的创造性智慧，感受古代中国文明成就的辉煌，培养爱护文物的意识。【学习重点】冶金业、纺织业、制瓷业的成就。【学习难点】我国古代手工业发展的特征。四、学与教的方式：自主学习、学生合作探究相结合五、课时安排：一课时六、学习内容及程序：（一）【单元知识梳理】一、（一）【回顾原有知识】古代中国小农经济的特点特点：a、以家庭为单位；b、农业和手工业向结合；c、自给自足；d、精耕细作；（二）【知识梳理】考点1、中国古代手工业的三种经营形态1．官营手工业：（1）生产经营模式：由直接经营，进行集中的的生产；（2）产品及流向：主要生产武器和供贵族消费的日用品，一般不投放市场。注：产品大多精美。2．民营手工业：（1）生产经营模式：民间经营；（2）产品及流向：主要生产供的产品，产品投放市场。注：明朝中后期，江南的一些手工业部门开始出现了资本主义萌芽（通常观点）。3．家庭手工业：（1）生产经营模式：农户的副业，家庭生产（2）产品及流向：主要供自己消费和缴纳，剩余的部分产品投放市场。注：家庭手工业为小农经济的组成部分。考点2、主要部门及发展概况1．冶金业：（1）冶铜业：商周时期：青铜铸造业繁荣种类、数量增加；作坊规模大；造型庄重雄奇；（2）冶铁业：①东汉：用鼓风冶铁。②魏晋南北朝时期：发明，使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界。2．制瓷业：①商代：出现原始瓷器。②唐代：形成两大系统。③宋代：技艺大放异彩；瓷器遍布全国各地，出现五大名窑。④元代：为全国制瓷中心；出现青花瓷器。⑤明清：出现彩瓷；发明了珐琅彩；根据国外客户需要烧制瓷器3．丝织业：①西周：能生产斜纹提花织物。②唐代：吸收了波斯的织法和图案风格③宋代：吸收了花鸟画中的写实风格。④明清时期：、和南京成为著名的丝织业中心；民营丝织业兴盛；使用花楼机；产品种类繁多考点3．中国古代手工业享誉世界第1页1（1）地位及影响：长期领先世界，广受欢迎和赞誉。（2）表现：西汉开始丝绸远销亚洲、欧洲，为中国获得“_____”的誉称，运送丝绸产品的上路被后世称为“丝绸之路”；唐朝起，瓷器远大欧洲、非洲；明清时期适应外国客户的需要及根据欧洲商人的订单烧制瓷器，西方国家称中国为“_____”。考点四、资本主义萌芽的出现原因：_____________________________________________________时间：________________________________________________________地点：__________________________________________________________行业部门：_____________________________________________标志：__________________________________________________________特征：__________________________________________________________清朝：_________________________________________________________。（三）【历史概念】手工业手工业是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。原始社会晚期开始发展（四）【合作探究】1、我国古代三种手工业的经营形态：经营形态管理方式产品分配流通方式官营手工业政府直接经营，进行集中的大作坊生产军用品和官府贵族生活用品不在市场流通民营手工业民间私人经营供民间消费的产品在市场流通家庭手工业作为农户的副业用来交纳赋税家庭消费剩余一小部分出售2、探究二：阅读材料材料一：天子之六工，曰土工，金工，石工，木工，兽工，草工，典制六材。——《礼记·曲礼》材料二：（官府工匠）相语以事，相示以功，相陈以巧，相高以知。——《管子·小匡》材料三：西周工匠集中在官府设立的作坊内，职业世袭，世代为官府劳作。长期以来，官营作坊的工匠主要来自官奴婢、刑徒和征调来无偿服役的民间工匠。元代实行匠籍制度，官府工匠世代不得脱籍，不允许从事私人生产。材料四：明初，瓷都景德镇有官窑58座，资金充足，设备先进，民窑不过20座。但官窑管理腐败、成本高昂，很快...
