2013年远程培训intel未来教育项目英语模块五作业Meeting-your-ancestorsVIP免费

模块五作业作者信息姓名联系电话所教学科英语所教学段高二电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：Meetingyourancestors一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。本单元以GeneralknowledgeofarchaeologyandAnthropologyaswellashistory为话题，通过学习周口店洞穴北京人遗址、埃及古墓等古代文明，使学生了解一些考古学及人类发展变迁历史等方面的知识；激发学生热爱人类、热爱历史、热爱考古的兴趣，进而使学生懂得保护文化遗产的重要意义。通过对一些古文物的识别、鉴定和描述，使学生学会鉴别、描述事物（考古现象）特征的方法。课程活动之初，教师利用K-W-L表调查学情：对考古学的了解；想更多了解有关考古的哪些方面；通过本担心希望学到什么知识等等；鼓励学生通过互联网，报刊杂志等媒体搜集信息，培养信息素养和媒体素养；小组合作，汇总信息，分类汇报，在这一过程中，提高了交流与合作能力。课堂活动进行中，首先学生学习阅读文本内容，通过学习日志，互评和自评等方法，了解一些考古学及人类发展变迁历史等方面的知识。师生讨论，小组分工，推举一人进行课堂口头介绍。学生在听取别人介绍的过程中，观察和自我检测相结合，培养批判性思维和自主学习能力。课程项目后期，鼓励学生利用已学到的知识，制作其他古人类遗址“海报”电子版。全班先进行讨论，制作海报需要哪方面的准备；然后分组进行，小组成员明确个人职责，将海报内容（内容相关性、技术性、艺术性）及小组合作效果纳入评价量规指标。师生共同修订后进入制作阶段；班内评比，鼓励学生的合作与协作意识。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：信息素养；媒体素养；合作与交流；批判性思维；主动性和自主思维等。三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准语言技能目标（七级）说：2.能根据熟悉的话题，稍作准备后，做简短的发言4.能根据话题要求，与人交流、合作、共同完成任务。读：2.能理解文章主旨和主要内容；5.能根据需要从网络等资源中获取信息。写：3.能描述人物或事件，并进行简单的评论。语言知识目标（七级）词汇1：理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；语法3：能用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点、态度或情感等。学习策略目标（七级）认知策略：4.在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳；6.在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达；调控策略：2.主动拓宽学习英语的渠道；5.与教师或同学交流学习英语的体会和经验；交际策略：4.利用各种机会用英语进行真实交际；5.监控交际中语言运用的得体性。资源策略：2.通过图书馆、计算机网络、电视等资源获得更广泛的英语信息，扩展所学知识。情感态度目标（7至8级）1.保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于英语提高的活动；6.在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。文化意识目标（七级）：9.通过学习英语了解世界文化，培养世界意识。教学目标1.通过K-W-L表格和师生讨论会调查学生需求，确定单元学习目标和评价方法；2.学生通过网络、报刊杂志等资源搜集资料，汇总分类，小组汇报；3.利用本单元所学词组句型，进行口头人物介绍；4.通过多种方式，学习日志、观察表、检测表、互评等，习得本单元课程内容，并练习书面写作能力；5.制作电子海报，锻炼与他人沟通协作能力，并能小组合作，展示作品。四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后K-W-H-L表学习日志海报展示评价量规师生讨论会信息处理检查表自我反思检查表五、评...