九年级物理第13章第4节《杠杆》导学案人教新课标版【学习目标】：一、知识与技能1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2．知道杠杆平衡条件；3．了解杠杆的一些应用
二、过程与方法1．通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念
2．经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据
三、情感、态度与价值观1．关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心，并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理
2．认识科学探究中必须有合作精神
【学生分组器材】小木棍（或长铅笔），铁架台，砖块，细绳，弹簧测力计，杠杆原理演示器，钩码【学习过程】：一、创设情景，引入新课1．用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入；2．用砖块、铁架台、木棍、细绳等，请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景，并交流心得体会
二、自学指导一：杠杆观察教材P64图13
4-4所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点
自学杠杆部分，完成下列问题：1、定义：在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆
2、五要素：支点指；动力是；阻力是杠杆转动的力；动力臂是到的距离；阻力臂是到的距离
用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2（如下图）
4-4甲，找出杠杆的五要素
警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力
用心爱心专心1问题思考：杠杆必须是直的吗
支点一定在杠杆上吗
三、自学指导二：探究杠杆的平衡条件杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或
问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢
你的猜测是：实验探究1、阅读P65，思考实验步骤2、分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）3、根据实验数据得出的结论是：若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：思考：杠杆只能静止在水平
