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用字母表示数(李茂平)VIP免费

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用字母表示数宜宾市航天小学校李茂平教学内容:教材P82-P83例1-例2做一做,练习十六第1-3题教学目标:1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母表示数,知道含有字母的式子。2、让学生初步感受用字母表示数优越性,培养学生的符号感。3、让学生在学习过程中获得成功体验,体会数学的简洁美。教学重点:理解用字母表示数的方法教学难点:能正确进行乘号的简写,略写。教学准备:多媒体课件教学过程:(一)创设情景,初步感知字母的应用。1、引导引导学生齐唱字母歌。英语中要用到字母、生活中要用到字母、数学中也不例外,今天我们进一步研究用字母表示数。(出示课题)2、回忆以前的学习中也用到了字母表示数。比如:运算律可以用字母表示。(出示课件)翻开书82页完成上面的表。3、交流同桌交流运算律用字母表示好,还是文字表示好?为什么?4、小结字母表示运算律更加简洁易记,便于应用。(二)合作探究、感悟字母的变化。同学们,实际上用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的应用。请看老师今天在校园内拾得一个钱包,这个钱包里有若干元钱,失主肯定非常着急,为了尽快找到这个失主,我写了一个失物招领。1、课件出示例1:失物招领今在航天小学校园内拾得钱包一个,内有人民币x元,请失主速与我们联系。少先队大队部2014年3月3日议一议(四人小组交流)(1)为什么不直接写明有多少钱?用x表示的目的是什么?(2)除了用x这个字母,还能用其它字母表示吗?(3)实际生活中哪些地方用到了字母表示数?然后在全班交流。2、教学例2:课件出示主题图,认真观察解决问题。刚才同学们都学得积极投入,小青蛙也被你们的乐学善思感动了,也想来参加我们的学习,想请你们帮他解决几个问题。瞧,他们那羡慕的眼神,跃跃欲试的神情,你们愿意吗?青蛙只数(只)腿的条数(条)表示的意义141个4282个43123个4………………xX×4X个41、1只青蛙有4条腿,2只青蛙8条腿、3只、4只…..青蛙呢?你能用算式表示这个关系吗?(做在练习本上)2、刚才同学们的儿歌念得完吗?为什么儿歌念不完?(四人一组交流)(青蛙只数不确定)3、不确定的数我们可以用什么来表示?怎么想到用字母表示呢?你想用什么字母来表示、只能用这个字母吗?还能用哪些字母?4、x只青蛙应该有多少条腿呢?(x×4条)5、引导学生观察x×4的意义。x×4在这表示什么呢?(青蛙腿的条数。)这里的x表面上只是一个字母,但他是一个有魔力的字母,它可以代表——无数个数。(板书:变化数)板书:(字母表示数)x×4还可以表示什么呢?(讨论不出来可以引导:你能从这个式子里看出青蛙腿的条数与青蛙只数的关系吗?)(腿的条数总是青蛙只数的4倍。)小结:这个字母式还表示了两个数量之间的关系。板书:字母表示数量关系。6、在这样的含有字母的式子里乘号一些特殊的写法,想知道这个特殊写法是怎样的吗?小结:在含有字母的式子中,数和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“·”,也可以不写,数通常写在字母的前面。谁来说一说这个特殊写法是什么?。板书:x×4=4·x=4x及时巩固:(1)、判断下列各式的写法是否正确。5×6写作56()(强调:含有字母的式子。)a+2写作2a()(强调:乘号。)a×0.8写作a0.8()(强调:数在前。)7、游戏:青蛙都被你们的聪明伶俐吸引住了,想和你们做游戏,愿意献出它身上的嘴、眼睛、腿、跳水声数和青蛙只数之间的倍数关系做素材说儿歌。一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,扑通两声跳下水。三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通三声跳下水。……“a只青蛙a张嘴,2a只眼睛4a条腿,扑通a声跳下水”。b只螃蟹b张嘴,2b只眼睛8b条腿,扑通b声跳下水”。1、1只螃蟹8条腿,2只螃蟹16条腿······x只螃蟹······2、1间教室12扇窗,2间教室24扇窗······3、一张桌子4条腿,2张桌子8条腿,m张桌子4m条腿,小结:你认为刚才所勾内容中哪些字或词重要?7、小结:说一说乘号在什么时候可以简写或省略。三、拓展练习,领悟字母深化。比一比谁的小手举得快!(课件出示)1、简写乘法式子:8×a=x×y=x×10=0.6×c=8×k=m×0...

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