小学（三）年级数学下第（六）单元导学案课题：《认识年、月、日》课型：探究课主备人：张月华使用人：班级授课日期：年月日教学目标知识与技能：、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。过程与方法：使学生会判断大、小月。情感态度与价值观︰帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。导学步骤导学任务个人修改意见课前练习口算训练70×40300×430×7024×2019×1014×20笔算训练33×33=12×12=11×26=导入新课师讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。自主探究1、认识年、月、日。（1）出示材料。提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。（5）合作探究。观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？（6）讨论交流。教师根究学生的回答内容，板书：年月日一年12个月365天或366天1、3、5、7、8、10、1231天4、6、9、1130天229天或28天（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）（8）认识大月、小月。讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。课堂作业一、达标训练观察今年的年历。（1）一、二、三月一共有（）天。（2）六一儿童节是星期（）。（3）四月份有（）个星期零（）天。二、思维训练想一想：9月30日的后一天是几月几日？课堂小结这节课你有什么收获？板书设计年、月、日例1（1）一年有（12）个月。（2）有31天的月份是：1、3、5、7、8、10、12，这些月份是大月。（3）有30天的月份是：4、6、9、11。（4）2月：28天或29天。教学反思
