索溪峪的•温故知新1、给加横线的字注音。望而生畏（）千峰万仞（）绵亘蜿蜒（）窈窕淑女（）撅着（）蹚过去（）2、读准并理解词语：恶作剧不拘一格年过花甲婷婷玉立返璞归真1.感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发对大自然的热爱之情。（重点）2.领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。（难点）独立思考、深情朗读、小组合作，课前收集张家界、索溪峪的有关照片、文字资料，以便更好地理解课文内容。1、自读课文，思考：索溪峪给作者留下了怎样的印象？是从几方面写的？用双竖线给课文分段。（初读）2、索溪峪的“野”体现在哪儿？为什么说索溪峪是“野”的？（再读）断壁悬崖一线天百丈峡千古绝壁挂古松，万尺深涧锁蛟龙。这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。十里画廊西海峰林这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。群山竞野形万千，奇峰高耸趣自然。溪水绕路似顽童，泉清瀑美鸣潺潺。猴子林中与人戏，游人忘情不欲还。真山真水真性情，天然美景永流传。•本文在表达上有许多值得我们学习的地方，本文在表达上有许多值得我们学习的地方，结合本单元四篇课文的学习，请你谈谈在结合本单元四篇课文的学习，请你谈谈在本课表达方法上的学习收获。本课表达方法上的学习收获。•（温馨提示：可以从文章结构上发现，可（温馨提示：可以从文章结构上发现，可以从语言表达，作者的描写方法以及结合以从语言表达，作者的描写方法以及结合前三篇课文来比较、发现。）前三篇课文来比较、发现。）•11、这篇课文用一个（）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从、这篇课文用一个（）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：（）是野的，（）是野的，（四个方面描述：（）是野的，（）是野的，（）当然更是“野”性十足，（）也变得“野”了起来。）当然更是“野”性十足，（）也变得“野”了起来。•22、“野”在字典里有以下义项：（、“野”在字典里有以下义项：（11）野外；（）野外；（22）不是人工）不是人工饲养或培植的；（饲养或培植的；（33）不受约束的；（）不受约束的；（44）没礼貌的，不讲理的。）没礼貌的，不讲理的。联系课文内容，说说“野”在下面句子中的具体含义。联系课文内容，说说“野”在下面句子中的具体含义。AA、、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。（）索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。（）BB、平生、平生没走过这么“野”的路！（）没走过这么“野”的路！（）CC、山上的野物、山上的野物当然更是“野”性十足了。（）当然更是“野”性十足了。（）DD、我们也渐渐变得、我们也渐渐变得“野”了起来。（）“野”了起来。（）•33、为索溪峪写一段精彩的导游解说词。、为索溪峪写一段精彩的导游解说词。•44、利用课余时间找一找写一写家乡的“野”。、利用课余时间找一找写一写家乡的“野”。
