安徽省安庆市第九中学2013届高三数学总复习《第九课时三角函数的图象与性质》学案一．问题情境：为了更加直观地研究三角函数的性质，可以先作出它们的图象，那么怎样作出正弦函数的图象呢
二．建构数学：1
由于正弦函数是以为周期的周期函数，故只要画出在区间上的图象，然后由周期性就可以得到整个图象
2．借助正弦线来画出在上的图象
设作点，如图（1）图（1）在单位圆中，作出对应于、、……、的角及相应的正弦线，进而作出在区间上的图象
如图（2）图（2）再将函数的图象向左、右平移（每次个单位），就可得到正弦函数的图象
如图（3）图（3）正弦函数的图象叫做由图象知，正弦函数的定义域是，值域是
当时取得最小值，当时取得最大值
3．“五点法”作图:由图（2）可以看出，正弦函数在区间上的图象起着关键作用的点总共有以下五个：，，，，
即三个与轴的交点，一个最高点和一个最低点
在精确度要求不高时，我们常常先找出这五个关键点画出函数的简图
14．由，可知图象可由图象向平移个单位得到
余弦函数的图象叫做
如图（4）图（4）同理，余弦函数的图象上起着关键作用的五个点依次是：，，，，
由图象知，余弦函数的定义域是，值域是
当时取得最小值，当时取得最大值
三．数学应用例1用“五点法”画出下列函数的简图
（1）；（2）
（1）函数与的图象之间有何联系
（2）函数与的图象之间有何联系
例2求下列函数的最大最小值及取得最大最小值时自变量的的值
（1）；（2）
四、课堂练习21．下列各等式有可能成立吗
（1）；（2）
2．用“五点法”画出下列函数的简图，并说明这些函数的图象与正弦曲线的区别和联系：（1）；（2）
用“五点法”画出下列函数的简图，并说明这些函数的图象与余弦曲线的区别和联系：（1）；（2）
4、求下列函数的最小值及取得最小值时自变量的集合：（1）（2）3第九课时三角函数的图象与性质（一
