积累与运用（四）教学目标：1、能正确读记声母和韵母
2、能正确分解、组合音节
3、会拼读儿歌
4、拼读音节词，能把它与相应的图画连起来
教学准备：学生：声母、韵母卡
教学时间：2课时教学步骤：一、学习“读读记记”1、利用声母卡，采用“开火车”、分组赛读、取卡抽读形式练读
2、出示声母表，齐读
3、分类认读韵母，回忆发音方法帮助认读
4、出示韵母表，齐读
5、根据学生学习中的问题，出示几组易混韵母，引导分辨
6、利用韵母卡，在游戏中认读
二、学习“读读填填”1、引导读题
2、以（）－（）xu，j－ûe（）为例指导读读填填
3、自主练习，同桌交流，教师作个别指导
4、作业展示，联系拼读规则，集体评议
三、学习“读读连连”1、引导读题
2、以一个音节词指导读读连连
3、自主练习，同桌交流，教师作个别指导
4、全班交流，集体评议
四、学习“边说边比画”1、引导读题
2、学生先读读，准备好后，读给同桌听一听
3、抽学生读，师生评议
4、齐读，指名读，赛读等形式读好儿歌
五、自主识字园地
