SXPD（七年级思想品德课）第十一课社会有序靠规则1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球比赛规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。观察社会场景组图,思考问题你愿意在上面那些场景生活呢?我愿意生活的场景有:这些环境是有序的吗？你认为我们生活的社会是:A有序的社会B无序的社会畅通的十字路口，整洁的公共环境……有序的……A对比课文86页的两幅图“交通井然有序”和“交通混乱不堪”，并讨论问题：1、同样是十字路口为什么出现不一样的现象？2、交通规则起了什么作用？3、这个现象对你有什么启示？提示:“没有规矩不成方圆”，社会生活要有规矩，懂规矩，守规矩。在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。人们只有遵守各种规则，才能维护社会的有序。惨痛的教训2011年8月，在武汉市的大街上发生了一起惨不忍睹的车祸。12岁的小强下午放学时骑着自行车回家，经过十字路口时没有注意到闪烁的红灯发生的警告，想抢先横穿马路。刹那间，一辆10吨重的卡车迎面冲来，毫无准备的司机看到突然出现在马路中间的孩子，惊慌失措，来不及刹车，无情的车轮从他的左胸、腹部碾过，他倒在血泊里。过往的行人赶忙将小强送往医院，肝脾脏破裂，生命危在旦夕。经过医生十几个小时的全力抢救，终于保住了他的生命，但他永远也站不起来了。这是多么惨痛的教训呀!小强再也不能自由地奔跑了，只有躺在床上度过他漫长的一生，他的童年失去了欢乐和幸福，有的只是串串悔恨的泪水……（知识探究）场景一车辆违规行为行人违规行为（知识引导）我们之所以喜欢生活在那些有序的环境中、我们的社会之所以是有序的，是因为有许多如，道德、纪律、章程、法律等规则，保证社会生活有序运行。常见的社会规则（结论）社会规则规范和约束人们的行为，规定我们该怎么做和不该怎么做，保证社会有序运行，保障公民权益，促进社会和谐稳定。12情景一小明在上课时,悄悄地和同桌说话，被老师发现了,受到了批评,小明心里不服,暗想:我只是和同桌说话,又没有影响其他同学,干嘛批评我呢?小明的想法不对(对\不对)。因为：他上课和同学说话，扰乱了课堂纪律……13情景一对照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》（修订）》，看看自己做得怎么样？我做到的有：我暂时还没有做到，今后要努力做到的有：遵守纪律、认真听课……、爱护环境卫生………14《中学生守则》和《中学生日常行为规范(修订)》是:A.同学门的口头约定A.同学门的口头约定C.法律C.法律B.规则B.规则你认为要保证学校正常的教学生活秩序,需要靠……ABCD来维护.A.同学们的自觉性C.班规B.校规校纪D.法律B对情景一的探究-------------结论15情景二星期天，王玲和爸爸准备乘车去外婆家。车站乘车的人很多，大家正在依次上车，忽然跑来一个小伙子直往车门挤，还差点将一位老大爷撞到。很多人都说：挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。促使小伙子到后面去排队，是由于A纪律的力量B规则的力量C道德的力量D法律的力量C16C请你列举几个靠人们的信念、习俗、和社会舆论的力量维护社会秩序的事例。那一次有人扔垃圾在地上，人们看着他，他的脸红了，把垃圾扔在垃圾桶里。一人见地上有垃圾，就主动拾起来。对情景二的探究-----结论17一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒索同学们的钱财，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制止，向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。这伙不法青年的行为造成的危害有:公安部门依法对这几个不法青年的惩罚，产生的效果是：情景三害人、害己、扰乱社会秩序有效地惩治了犯罪维护了学校秩序教育了群众……对情...
