语文教育专业课程体系08[1]1216VIP免费

金华职业技术学院JinHuaCollegeOfProfession＆Technology小学语文教师养成的课程体系师范学院何晓云——语文教育专业介绍内容专业岗位12专业定位（培养目标）3工作任务、职业能力分析4课程体系构建专业建设5Subtitle小学语文教师1.1行业背景民办教师陆续退休外来人口剧增小班化母语教育长期性小学语文教师岗位要求变化人才需求调查毕业生跟踪调查专业指导委员会座谈特级教师访谈问卷调查2.1岗位目标小学语文教师岗位需求变化小学语文教师岗位工作任务分析职业能力分析3.1工作任务、职业能力分析工作领域工作任务职业能力小学语文教学1.阅读教学2.写作教学3.口语教学4.写字教学5.思品教育1.教学能力2.科研能力3.管理能力4.语文能力5.人文社会素养班级管理和活动组织1.班级经营2.课外活动组织能力1.管理能力2.交流能力3.活动策划与组织能力3.2专业目标3.3专业能力定位语文教育专业语文教育专业小学语文教师师德高尚学习能力学习能力创造能力创造能力解决问题能力解决问题能力自我完善能力自我完善能力方法能力合作能力合作能力表达能力表达能力教师道德教师道德工作责任心工作责任心社会能力教学能力语文能力科研能力管理能力职业能力语文能力语文能力语文教学能力语文教学能力专业核心能力(课程逻辑起点一)语言文字是怎么习得的？听说读写（活动）怎么进行听说读写？听说读写什么？语言文字人文性工具性承载的思想感情表达运用一体两面文化传承符号系统繁化净化升华人格完善文化文学文章口语写字写作3.4课程逻辑起点二1.语文能力2.语文教学能力小学语文课程资源开发、整合、实施和评价能力3.其他基本能力组织管理（班级经营）交流交往资料收集整理现代信息技术应用等外显：听说读写能力内蕴：语感、语文思维能力3.5.1具体能力目标14.需要强化的能力：语言：口头表达的规范性、优美性和生动性书写：书写的正确与规范、美观与速度文本解读能力和写作能力(体悟人生)：（1）阅读原典性、经典性基础上达成（2）书面表达的清晰性（言有物、有序、有文）（3）对儿童读物全面把握（特色）（4）文字认读和记忆的原始性、文化性；3.5.2具体能力目标2以中文和教育学科为主干，融通文史哲教管艺，文理兼顾，强化基础知识和教学基本功，以语文能力、语文课程资源的开发、整合、实施和评价能力为核心能力。注重个性和兴趣的自主发展以及终身可持续发展。4.1课程目标依托学科，突出品性修养和教育教学实践能力培养。面向小学教育前沿，注重文化传承和创新。重原典（经典）：阅读量、精读与泛读重基础（知识）：规范，系统的知识学习重要重综合：以语文为中心，文理兼容。重能力：听说读写网书画唱操赏。重过程：点线面结合、学训结合、日课与强化结合4.2课程设置重点4.3课程体系构建1专业必修课程文化基础课程1.思政基础2.思政概论3.实用英语4.计算机文化基础5.高等数学6.科学与技术7.音乐8.美术9.自然与人文地理10.中国历史教育类课程1.小学生心理学2.教育学（原理）3.教育科学研究方法与研究性学习4.Authorware课件制作5.小学语文新课程教学与研究6.现代教育技术专业基础课1.中国古代文学2.中国现当代文学3.儿童文学4.外国文学5.文学理论6.现代汉语7.古代汉语8.中国传统文化专业技能课1.文本解读2.诗文诵读3.书写4.教师口语5.写作6.影视文学作品赏析7.小学语文教学法专业实践1.教育见习2.教育实习3.社会实践4.毕业论文4.4课程体系构建2专业选修课程语文专业类课程教育类课程计算机应用课程1.文字学2.名家名作鉴赏3.鲁迅研究4.小学语文课外阅读研究5.小学语文教改实验案例6.传统文化经典诵读研究7.伦理学8.美学与美育1.小学生心理健康与教育2.教育发展简史3.比较教育学4.课程与教学论5.现代教育制度与思想1.多媒体素材制作2.网页制作3.程序设计4.计算机和网络维护1.小学音乐教学2.歌唱与指挥3.舞蹈基础与创编4.音乐史与欣赏音乐类英语类1.少年儿童英语教学2.英语口语3.英语听力4.英美概况技能训练名称按学期分配周数备注第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期两课社会实践3假期就业与创业指导1假期教育见习1职业技能实训与考核11教育实习3毕业教育实习A6毕业论文与毕业设计A3其他1.5假...