平移和旋转教学设计蒿坪小学彭荣教学内容：本内容是二年级下册第三单元平移和旋转
教学课题:平移与旋转教材分析:平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象
从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换
图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用
物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生改变，就可以近似地看作是平移现象
物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象
教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移旋转，体会它们的不同特点
此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握数图形的平移的格数，并会画水平方向或竖直方向上平移后的图形
教学准备:多媒体教学目标:1、结合生活经验,感知平移与旋转现象,并会直观地区别这两种常见的现象
2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向,竖直方向平移后的图形
教学过程:一激情导入,初步认识平移和旋转
同学们,在我们的生活娱乐中,你都见过或参加过哪些有趣的活动
今天我们就来学习一些和运动有关的知识,请同学们看大屏幕
去游乐场参观一下
1、教师提出问题:你喜欢那个游戏运动
说说它是怎样运动的
2、学生讨论,然后汇报
3、教师总结:象缆车滑滑梯都是平平的直直的运动,叫平移
用符号―表示
象大风车摩天轮转椅都是围着固定点做圆周运动,叫旋转
用符号○表示
二联系生活实际理解平移和旋转1、教师提问:谁能举出我们身边的平移和旋转现象
学生回答教师演示图片
电梯升国旗扶梯拉门拉窗户风车自来水龙头2、试着用手势做一个表示平移或旋转的动作
三学习平移距离1、激趣,我们认识了平移和旋转,我们到池塘里去看一看,小鱼在干什么
它们做什么运动
2、教师设疑：鱼头游过距离长还是鱼尾游过的距离长
3、数格子，鱼头游过一格鱼尾也过一格
4、为什么它们一前一后，位置不同，走的路程却
