邹六根浙江•湖州浙江信息工程学校从一张迟到13年的还款单开始反思学校德育……学校德育有问题——“有气无力”在学校里读书的人为什么叫“学生”而不叫“学死”？一个有趣的问题人“学生”“学死”传统教育一不小心教育使其成为人。——夸美纽斯“学生”=“因学而生”（一）目标创新第一，学生心中有“是”（是非曲直的尺度）第二，学生眼中有“世”（利他利群的观念）第三，学生手中有“事”（做人做事的理念）（二）内容创新学会做人学会做事学会发展学会创新想做事能做事会做事做成事长本事德育创新——“让行动会发生”的德育（三）方法创新——文化引领下的行动育德学生是“鱼”，文化是“水”，德育就是“养鱼”文化是根，德育是基，“文化引领”是“立德树人”的根基。。让师生一起“做梦”：“三年梦”-“发展梦”→班级文化理念“引梦”→行动德育精神“证梦”→德育行动精神力“圆梦”★架构一个文化系统★凝练一个班级图腾★建设一种师生精神★实施系列内化行动★展示一个班级形像班级文化建设五步曲“谢谢老师，我的儿子会做菜了！”对教育现实的不公平我们无能为力，但为学生创造受教育的公平是教师的责任！“班级梦”愿景——“一个不落下”班主任的教育公平：让每个学生都能感觉到老师在关心他（她）！(佛说：“众生平等！”)MC需要的班级精神BCVC内化的班级精神力静态班级精神及精神力展现第1步：架构一个班级文化系统-CC——班级文化(ClassCulture)形成思想与线路一生追求的教育价值观忠诚服从有什么样的校长就有什么样的学校；有什么样的班主任就有什么样的班级。骆驼做班级文化图腾（LOGO）……第2步：凝练一个班级文化图腾-LOGO——班级文化形成概念我们不追求学生象大熊猫、金丝猴那样人见人爱，也不做龙马那种强势。我们希望学生具有服从听话、脚踏实地、刻苦耐劳、敦厚诚信、无私奉献、顽强拼搏、坚韧不拔、矢志不渝、厚积薄发、负重奋进的生活品质与学习精神。骆驼看上去那么笨，为什么还选骆驼？骆驼精神是湖州的城市精神！湖州丝绸湖州因骆驼驼载丝绸走出国门，我们学骆驼大智若愚心向世界！骆驼的形象楷模百折不挠的“徽商徽骆驼”“甘为骆驼”的陶行知党和人民的“骆驼”任弼时骆驼精神解读——骆驼是谓“忠”，忠诚服从，学会合作。骆驼是谓“勇”，勇于担当，堪当大任。骆驼是谓“智”，沙漠识途，大智若愚。骆驼是谓“行”，吃苦耐劳，脚踏实地。大智如愚！忠诚服从能工作会生活工作技能忠忠诚服从学会合作勇勇于担当堪当大任行吃苦耐劳脚踏实地智沙漠识途大智若愚全班师生发展的储备生活技能给班级LOGO生命把班级建成“骆驼”梦想工厂班级文化梦想工厂——班级精神体系架构班级logo——骆驼以“骆驼人”的班级形象展示给师生、家长、社会。班训——忠诚服从“忠诚”是我们未来立足之本，“服从”是我们当今成才之智。班魂——忠、勇、智、行学骆驼之忠，忠诚服从，学会合作。学骆驼之勇，勇于担当，堪当大任。学骆驼之智，沙漠识途，大智若愚。学骆驼之行，吃苦耐劳，脚踏实地。班徽——（右图）班旗——（右图，ZPR三层寓意)班级宣传——驼峰论坛（《驼峰论坛》）班级口号——第3步：建设一种师生精神-MC色香味意成菜品，忠信仁爱铸人品。烧客人喜欢的菜，做大家喜欢的人。班级誓词我们弘扬骆驼精神，创新创造，学无止境，赢在执行，成于细节！我们弘扬骆驼精神，学会合作，学会学习，学会生活，学会发展！我们弘扬骆驼精神，弘毅知行，志在万里，走向未来，走向成功！——支撑MC的班级活动文化架构——呈现VC的精神力源泉例如：1.四项特质训练2.亲情家长会3.《驼峰论坛》4.职业素养标准实践5.绅士淑女标准实践6.社区与企业体验7.班级舞狮队/三道茶8.汉字德育9.创新课堂10.班级6S管理第4步：实施系列内化行动-BC比如：班级管理委员会+家长导师委员会授权会拜师会汇报会快乐成长、亲情互动家长会“两委四会”推倒心与心相隔的围墙！比如：班级绅士淑女标准实践《班级“绅士、淑女”规范》1.告诉自己两条：第一，老师与同学是对的；第二，如果有怀疑，请参照第一条。2.你是男生请牢记“女生优先”，你是女生请不要忘记说“谢谢！”3.服从一条永恒...
