抒情散文课件VIP免费

快速构建阅读坐标系快速构建阅读坐标系————如何读懂一篇抒情散如何读懂一篇抒情散文文文章横断面阅读由表及里深度阅读文章纵向线索阅读情感情绪渠道白框里为文章内容白框里为文章内容作者情绪情感流动路径作者情绪情感流动路径11、链形路径：、链形路径：形象的组织节节推进、层层相贯的纵向过程。形象的组织节节推进、层层相贯的纵向过程。叙事链：事件的过程叙事链：事件的过程（如全国卷（如全国卷22《《马缨花马缨花》》））时间的变迁时间的变迁（（0808年北京卷年北京卷《《碧云寺的秋色碧云寺的秋色》》））活动足迹活动足迹（全国卷（全国卷《《走近云梦草原走近云梦草原》》））情思链：心路历程情思链：心路历程（（0808年安徽卷年安徽卷《《我与地坛我与地坛》》））体验的逐层显示体验的逐层显示（（0808年天津卷年天津卷《《敦煌敦煌》》））情感化了的形象情感化了的形象0808年全国年全国11卷卷《《阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美》》22、扇形路径：、扇形路径：无明显的纵向进程，在多个层面上展开艺术形象。无明显的纵向进程，在多个层面上展开艺术形象。见闻联结：见闻联结：用所见所闻联结多种片段；用所见所闻联结多种片段；（（0808年湖北卷年湖北卷《《雾雾》》））共性联结：共性联结：用某一共性来联结多个片段；（用某一共性来联结多个片段；（0606年重庆卷）年重庆卷）逻辑联结：逻辑联结：用或隐或显的逻辑来联结成整体用或隐或显的逻辑来联结成整体（（0808福建卷福建卷《《风吟风吟》》））关于横纵阅读的运用关于横纵阅读的运用11、纵向阅读：、纵向阅读：找到文章中情感流动的渠道或找到文章中情感流动的渠道或路径路径，从而找到文章脉络，以前我们找文章，从而找到文章脉络，以前我们找文章脉络的方法偏重于找关键词、归纳段落层次，脉络的方法偏重于找关键词、归纳段落层次，现在的纵向阅读则是正本清源，以情感脉络现在的纵向阅读则是正本清源，以情感脉络为主，以技术性查找关键词、归纳段义为辅。为主，以技术性查找关键词、归纳段义为辅。22、横向阅读：、横向阅读：其实是其实是截取文章的横断面进行截取文章的横断面进行深度解读深度解读，它的方向和方法是“景，它的方向和方法是“景————情情————思思————文”文”横向阅读横向阅读AA、意义线：、意义线：文章主题意义、段落意义、句文章主题意义、段落意义、句子意义都可沿着横切线子意义都可沿着横切线“景“景————情情————思”思”解读。解读。BB、作用线：、作用线：作者写作手段的用意和表达技作者写作手段的用意和表达技巧的好处，思考路径为巧的好处，思考路径为“景“景————情情————思思————文”文”，既指向具体手段和技巧，又找到，既指向具体手段和技巧，又找到它对全文内容、叙述和主旨的作用。它对全文内容、叙述和主旨的作用。CC、开放线：、开放线：用用个人化的视角个人化的视角探究文章，它探究文章，它指向的不单单是对文章本身，更重要的是展指向的不单单是对文章本身，更重要的是展示学生个人的才情和文思。示学生个人的才情和文思。纵横向阅读的应用纵横向阅读的应用【【学生思考学生思考】】本文原标题既提示了写作对本文原标题既提示了写作对象，也概括了文章主旨，请你按照这象，也概括了文章主旨，请你按照这一要求为文章选一个标题并说明理由。一要求为文章选一个标题并说明理由。AA、时间、时间BB、人与时间、人与时间CC、时间在行走、时间在行走DD、时间怎样地行走、时间怎样地行走纵向情感情绪流动线的运用纵向情感情绪流动线的运用小时候贪玩而小时候贪玩而痛恨痛恨时间的管束时间的管束————初中时初中时漠视漠视时间而不刻苦学习时间而不刻苦学习————后来对时间后来对时间麻麻木木而无所作为而无所作为————十几年前发现白发而十几年前发现白发而感感叹叹时光飞逝时光飞逝————现在现在醒悟醒悟应该和时间一起应该和时间一起走过充实的人生走过充实的人生横向阅读线的运用横向阅读线的运用形（景、物）形（景、物）————情情————思思形是时间和时间在我及我周围留下的“痕迹”。形是时间和时间...