找规律（图形）罗云乡堰口小学肖寿萍说教材《找规律》是人教版小学数学一年级下册第八单元的内容，是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。这部分内容的学习，对于培养学生的符号感，培养学生的观察、操作及数学推理能力具有重要的意义。说教学目标1、学生通过观察、操作等活动，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、培养学生的动手、观察及推理能力。3、使学生在数学活动中体会数学的价值，激发学生感受数学，发现美的情趣，体会数学就在身边，培养学生学习数学的兴趣。说重难点：教学的重点和难点是使学生在活动中找出事物的变化规律；会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维。说教法情景教学法发现法说学法《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。实践操作法、自主探究法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。1、实践法2、自主探究法说教学过程一、情景导入，初步感知同学们六一儿童节就快要到了，学校准备了许多节目，舞台进行了装扮，你能发现她的美吗？今天老师就带你们去找一找它们美得地方（板书：找规律）二、自主探究、学习新知。三、巩固新知让学生经历找一找、画一画和涂一涂的活动巩固所学知识找一找找一找四、总结总结完后让学生自己创造规律涂一涂
