苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》教学设计教学目标1.学会本课10个生字,绿线内的9个字只识不写。理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.通过朗读课文,初步知道北大荒是个美丽、富饶的地方。教学重难点:知道北大荒是个美丽富饶的地方,激发学生的读书兴趣,培养初步的自学能力。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、揭示课题,导入新课1.(课件出示中国地图)让学生说说北大荒在什么地方?是个怎样的地方?指出北大荒所在的位置。板书:北大荒。2.简介北大荒(课件展示)北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜,解放后,经过建设者的开垦,荒地已变成良田。(图片对比)3.北大荒的秋天是什么样儿的呢?我们到课文中去寻找答案,补充课题:北大荒的秋天二、初读课文,整体感知1.教师范读课文,想想:北大荒的秋天怎么样?在文中找出能概括课文的句子。指名反馈。2.学生轻声自由读课文,画出生字词,标出自然段的序号。3.出示生字,自由读。说说哪些生字在读的时候要特别注意。(紫是平舌音,烧、澈是翘舌音,岭、缕是边音,纹是前鼻音,岭是后鼻音,荒、绛是三拼音)全班一齐拼读。4.出示词语,集体认读。开火车读,评价。5.指名抽读。6.出示长句:这些流云/在落日的/映照下,转眼间/变成/一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫,就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。注意合理的停顿,教师范读,学生自由练读。指名读,齐读。7.齐读课文,要求读准确、流利。小组分自然段读,师生共同评议。8.理清课文脉络。思考:课文是从哪两方面写北大荒秋天的美了?小组讨论,指名回答,教师相机板书。三、教学生字字形,指导书写1.出示生字,指名读。2.识记生字字形。3.指导书写。用钢笔描红,教师巡视辅导。四、板书设计5北大荒的秋天景色优美一叶知秋美物产丰富