苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》教学设计教学目标1．学会本课10个生字，绿线内的9个字只识不写。理解生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．通过朗读课文，初步知道北大荒是个美丽、富饶的地方。教学重难点：知道北大荒是个美丽富饶的地方，激发学生的读书兴趣，培养初步的自学能力。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课1．（课件出示中国地图）让学生说说北大荒在什么地方？是个怎样的地方？指出北大荒所在的位置。板书：北大荒。2．简介北大荒（课件展示）北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。（图片对比）3．北大荒的秋天是什么样儿的呢？我们到课文中去寻找答案，补充课题：北大荒的秋天二、初读课文，整体感知1．教师范读课文，想想：北大荒的秋天怎么样？在文中找出能概括课文的句子。指名反馈。2．学生轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。3．出示生字，自由读。说说哪些生字在读的时候要特别注意。（紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音）全班一齐拼读。4．出示词语，集体认读。开火车读，评价。5．指名抽读。6．出示长句：这些流云／在落日的／映照下，转眼间／变成／一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是／美丽的仙女／在空中／抖动着／五彩斑斓的锦缎。注意合理的停顿，教师范读，学生自由练读。指名读，齐读。7．齐读课文，要求读准确、流利。小组分自然段读，师生共同评议。8．理清课文脉络。思考：课文是从哪两方面写北大荒秋天的美了？小组讨论，指名回答，教师相机板书。三、教学生字字形，指导书写1．出示生字，指名读。2．识记生字字形。3．指导书写。用钢笔描红，教师巡视辅导。四、板书设计5北大荒的秋天景色优美一叶知秋美物产丰富
