辨识语病的方法1、语感质疑法：这是从感性直觉上来察觉语句的毛病。根据平时对规范通顺的句子或者不通顺、有语病的句子的语感，在读句的过程中，按习惯说法是否感觉别扭。2、语法分析法（主干枝叶梳理法）：先将句子紧缩出主干，看句子主干是否残缺或主谓宾搭配是否得当；再查枝叶，看修饰语（定语、状语）与中心语的搭配是否得当、多项定语和多项状语的排列顺序是否得当、定语和状语的位置是否颠倒。3、逻辑分析法：有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，看句子有没有犯不合逻辑的毛病而造成不合情理的句子。██辨析病句辨析病句语序不当语序不当语序不当语序不当搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当成份残缺赘余成份残缺赘余成份残缺赘余成份残缺赘余结构混乱结构混乱结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明表意不明表意不明六大类型六大类型成份残缺赘余成份残缺赘余成份残缺赘余成份残缺赘余1、从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。缺主语：“从……”中掩盖了主语“事实”2、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。赘余：“具体”与“详”重复3、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。缺宾语：没有与“成为”呼应的宾语的国家。成份残缺赘余成份残缺赘余成份残缺赘余成份残缺赘余4、经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。缺主语：删“经过”，“培训”成主语；或删“使”，“我”成主语5、中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。缺谓语：“为建设……强国”是介宾短语作状语，此句缺谓语。而奋斗。语序不当语序不当语序不当语序不当1、通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。应先“发现”，再“讨论”，最后才“解决”3、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。应改为“都希望将来成为”2、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。逻辑上应是先“认识”，再“改正”发现、讨论、解决了都希望将来改正并认识语序不当语序不当语序不当语序不当4、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。5、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。“不仅……而且……”是递进关系，此处应是从小范围到大范围的递进。广泛地交换了不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且是人类艺术宝库中的珍品。搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。“品质”是抽象的，不能讲“浮现”2、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。运动水平不能讲“改善”3、临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。学习态度不能讲提高，可改成“端正”或“改进”形象提高改进搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当4、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校重点建设了一批高水平的大学。“规模”不能说“加快”5、这个文化站已成为挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。“培养失足青年”搭配不当不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑1、为了防止这类交通事故不再发生，我们采取了相应的措施。自相矛盾，删去“不”3、在这个边远的小城里，一家为顾客提供服装、文具、家电、各类用品的大型超市即将开业。“各类用品”与前面三项不是同一标准。不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑4、数学对于我不感兴趣。数学怎么对我呢？应改为“我对于数学”6、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。“人群”是整体性名词，就不能用“数万名”来修饰我对于数学5、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。“近20%”和“20%左右”自相矛盾结构混乱结构混乱结构混乱结构混乱1、你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知的。反问句式和陈述句式的杂糅。2、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。是“受到……的变化”和“是因……而引起的”两种句式的杂糅。3、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。“之所以……是因为……”和“……是……取得的”两种句式的杂糅。是因因为呢？没有...
