家庭教育小故事一、非走不可的弯路在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路上走过来的，我也是。”“既然你们都从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走同样的弯路。”“但是我喜欢。”我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。”我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？二、打与骂我的水龙头漏水，请工人来修。原来是因为里面的橡皮磨损，造成无法旋紧工人把新的橡皮装入，并重新扭上龙头，对我说：“以后关水不要扭得太紧，水恰恰止住就可以了！”“扭紧一点不是更好吗？”我问。“不！扭得太紧只会使橡皮磨损和弹性疲劳，反而造成漏水。”从此，每次我管教孩子，都会想到水电工的那句话。过严的管教，只可能造成孩子的习以为常、阳奉阴违，当孩子把打骂都看成家常便饭时，问题反而更多了！^三、培养信任上周五，儿子宽宽把自行车忘在幼儿园活动中心外的草坪上，过了一天一夜才想起来回去找，已经不见了。宽宽从幼儿园回来后对我说，老师听了这件事很生气，说一定要帮他把车找回来，必要时可能还要找警察后来车被找回来了。老师告诉我，是一个八年级的孩子把自行车偷走了，随手送给了那个小孩。那个孩子因此被罚两星期不得去活动中心。老师们说得兴高采烈，仿佛在庆祝正义的胜利。我倒有点不安起来：“两星期，是不是罚得太重了？是我们自己把车忘在外面了呀。”老师严肃起来：“这是很严重的品德问题，别人忘记的东西也是不应该碰的！另外，我非常担心宽宽对世界的看法，他去年已经丢过一辆自行车，如果这辆车再不找回来，他就会有一种印象：如果我不小心忘了东西，肯定找不回来。这影响他对世界的信任，而他还这么小。”这句话使我有点震惊，通常我们中国人习惯责备孩子———如果他因为忘性丢了东西。但在这里，他们认为保护一个孩子对世界的信任是一件大事。联想到艾立克·艾立克森的幼儿教育理论。他提出，新生儿时期（0-2岁）是幼儿形成信任能力的关键时期。这些生命初期的体验会进入潜意识，影响至深。而对世界基本的信任，是一个人健康地迈向更高层次心理阶段的前提。因此专家们呼吁：一定不要忽略小婴儿的各种需求！此外，在儿童的整个成长阶段，在日常生活的细节中，要尽量多地让他们体验到他人是可以信赖的，世界是可以信赖的。可见，在这种教育观里，信任是一种极其重要的心理能力，值得花大力气去小心栽培。更有一说，信任的能力是衡量一个孩子精神成长的重要标志。四、家长要会给孩子“设”难题今年5月份，教育部、全国妇联联合组织了更新家庭教育观念报告团，报告团在全国各地巡回演讲13场，受到家长们的热烈欢迎。报告团成员中有7位是教子有方的母亲，他们的孩子各有个性特色，但是无一例外都得到了全面发展，身心健康，有优秀的品格和突出的待人处世能力，品学兼优。这些母亲教育孩子的成功是素质教育思想在家庭教育中的体现。以下是王晶的讲述：由于孩子是独生子女，我们始终有一种危机感，担心娇养了孩子，从她很小的时候开始，我们就把每一个困难都看作一个锻炼的机会，有的时候甚至为她创设困难，让她学会如何变不利为有利，顺利度过难关。我们家生活条件比较好，算是“娇生”吧，可是我们特别注意不能“惯养”了孩子，担心把她培养成一个小公主。女儿小时候，凡是我们认为不允许的事情，不管她怎么哭也...
