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小班数学《认识图形》VIP免费

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小班数学《认识图形》活动目标:1、能正确辨认三角形、圆形,并能说出图形的名称。2、在认识图形的基础上,体验游戏的快乐。活动准备:1、布置图形王国的场景,摆放圆形、三角形大型积木玩具。2、若干个三角形、圆形卡片,图形胸卡,活动室内布置圆形和三角形的家。活动过程:一、幼儿参观图形王国,并探索图形的特征。1、教师:“今天,图形宝宝想请小朋友到它的图形王国去参观。”2、让幼儿在图形王国内,自由观察、触摸图形。二、认识三角形、圆形。1、在教师的提问中说出图形的特征。(1)、教师出示三角形卡片,提问:“在图形王国中,有没有见到它”(见过),“有没有摸到它,摸到它时有什么感觉”,幼儿自由说出自己的感受。教师有目的的指导幼儿摸摸三角形,再次提问“你们摸到尖尖的地方了吗?”(摸到了)“有什么感觉”(扎扎的)“这个尖尖的、扎扎的就叫做角”“数数有几个角”(三个)“这个图形就叫三角形”教师小结:三角形有三个角,三条边。(2)、师出示圆形卡片,提问“这个图形宝宝有没有角,它的边是什么样子的”(光光的、滑滑的)让幼儿触摸圆形卡片,“这个光光的、滑滑的就是圆形”。教师小结:边是光光的、滑滑的,没有角,它就是圆形。2、游戏,图形宝宝捉迷藏。教师“小朋友都已经认识图形宝宝了,图形宝宝想跟你们玩个捉迷藏的游戏”,“图形宝宝就藏在你们的身旁,那咱们就来找吧”,幼儿在活动室内自由寻找。幼儿找到后,教师提问“你找到的是什么图形宝宝”(圆形宝宝)“你在哪里见过圆形的东西”。让幼儿结合生活的经验,说出有关圆形和三角形的物品,巩固认识三角形和圆形。三、来图形宝宝家做客。1、“图形宝宝现在想请小朋友没去它家做客,那每个小朋友选择一个自己喜欢的图形宝宝”,幼儿自由选择一个图形胸卡。2、幼儿随音乐,找与胸卡相同图形的家。3、教师验证是否正确。四、活动结束。教师“天黑了,图形宝宝们要睡觉了,咱们跟它们说再见吧”,幼儿走出活动室。

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