别把尊严丢了教学设计VIP免费

第一课别把尊严丢了教学设计基本信息学科思品年级八年教学形式新授课教师刘伟单位东湖二中课题名称第一课别把尊严丢了学情分析初二学生，生活经验的局限性，并不能很好地懂得尊严是什么，有时对尊严存在误解，容易把自尊与虚荣、面子混为一谈，有碍于获得真正的自尊。因此学习如何树立自尊，对于学生的品德，与学业的提高以及将来人生都有重大意义。材分析：本节针对初二年级学生的年龄及心理品质成长特征，通过列举现实生活及学生身边关于尊严的事例，讲授做人的道理，教育中学生要懂得自尊自爱，培养学生健全人格和解决生活实际问题的能力。教学中主要是帮助学生通过讨论、列举生活事例等方式，教育中学生要自尊自爱。教学目标1.知识目标：理解尊严的宝贵；了解不要尊严的代价，2.能力目标：明白维护尊严的人让人尊敬，告诉学生对尊严的理解不能简单化；经受歧视的考验，3.情感态度与价值观：保持自己的独立性；不在崇拜中迷失自己，体会人格尊严的神圣性。教学过程一、新课导入：师：自尊是做人的根基。俄国作家屠格涅夫说：没有自尊心的人是渺小的，自尊心——这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆。哪位同学先说说这句话的含义？师针对学生发言进行总结“自尊是做人的根基”。激发兴趣，引入新课⒈讨论：师：①同学们能举例看到或听到过的不顾自己尊严的事情吗？生：违反交通规则的人；上课不遵守纪律的学生；不孝敬父母的不孝之子，违法乱纪的人等。师：②这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？生答略师：由以上事例及道理我们懂得了一个什么道理？师据学生回答归纳：尊严对于一个人的重要性：人的尊严无比珍贵，推动尊严之后，要花多少倍代价才能找回来。设计意图：充分发挥学生的主体作用，使学生懂得不论任何人都应重视个人的尊严；在生活中不讲个人尊严将带来的后果不堪设想；让学生明白尊严对于一个人的重要性。⒉感悟：组织学生阅读教材P2-3的感悟角“不跪的中国人”，讨论：孙天帅推动了工作，但他得到了什么？生答：更为宝贵的尊严。⒊设列生活：①学习成绩差就矮人一等吗？②个儿矮、体胖就没有尊严吗？师归纳：尊严没有容貌、体态、贫富、贵贱之分。师借此纠正学生对人格尊严的错误认识。三、拓展：课外请同学们收集关于尊严的名人名言。板书设计自尊尊人者人恒尊之做一个真正的自我自爱做一个真实的自我做一个身心健康的自我作业或预习每人定制一句尊严捍卫词，看谁写的又快又好。生：为了不丧失尊严，我尊重和爱惜自己的尊严，不做有损人格的事，自尊自爱。生：为了不丧失尊严，我要明辨荣耻，知耻近乎勇。自我评价本节针对初二年级学生的年龄及心理品质成长特征，通过列举现实生活及学生身边关于尊严的事例，讲授做人的道理，教育中学生要懂得自尊自爱，组长评议或同行评议（可选多人）：设计新颖，问题明确，知识点详尽，值得学习评议一单位：东湖二中姓名：张雷日期：2015.5.19