学科思品（第五册）备课教师李毛太授课时间第周月日教学内容4.相信我能行教学目标1、了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。2、能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。3、懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。教学重点教学难点通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。教学方法与手段探究合作教学准备多媒体课件教学过程一、创设情境，导入活动：1、教师以两种方式和学生问好（一种不自信“上„上„上„课”，一种精神饱满地“上课”）。2、师：你们喜欢老师的哪一次问好方式？为什么？3、师：老师对付自己的不自信是有方法的，我在放弃、退缩的时候，就在心里默默地告诉自己三个字，你们猜是哪三个字？（认可学生所猜，板书：我能行！）4、师小结：无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行！（板书：相信）二、开展活动，体验情感：丁丁和甜甜的苦恼1、师：在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？今天，老师给大家请来了两位带有苦恼的小朋友。2、出示课件：丁丁和甜甜的苦恼3、师：你对于丁丁和甜甜的表现有什么看法？4、我们帮着他们出出主意好吗？5、师：同学们的方法可真多啊，真是赛过小诸葛，你们在生活中怎样解决问题，排除烦恼呢？——生讨论。三、正视不足，明理导行：1、导语：老师在教学中也遇到了小朋友有苦恼的情况，他把苦恼讲给我听，我给他出了个小主意。2、教师讲教材P13张小波的故事。3、分步引导：你在课堂上有没有不敢举手发言的时候，在学英语时有没有单词记不住，觉得自己特别笨，不想学的时候，在跑步中有没有因为落后而不想跑的时候？……（1）原因是什么？（生说原因）（2）长期这样下去会怎么样呢？（生说不自信的危害）（3）今后准备怎么做？（生畅谈想法）4、小结：同学们找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，认识到了缺教后修改乏自信的危害，用自己的方法解决了问题，你们真棒！四、拓展、升华情感1、师：读得真好！能不能告诉老师你的收获？2、升华情感（1）出示舟舟图片（2）简介舟舟：智残儿，不认字，不识谱，但却能指挥世界顶板书设计4.相信我能行1、丁丁和甜甜的苦恼2、亮出自己来3、给自己加油教学反思参考资料教师用书教材
