二、染色体变异1.染色体结构的变异2.染色体数目的变异个别染色体的增加或减少染色体组倍增或倍减(1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位1.缺失染色体的某一片段消失消失一.染色体结构的变异２.重复染色体增加了某一片段重复颠倒断裂连接３.倒位染色体的某一片段颠倒了180o４.易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上移接染色体结构变异染色体结构变异缺失重复倒位移接猫叫综合征果蝇棒状眼慢性粒细胞白血病染色体结构的变化导致生物性状变异的原因是什么？染色体结构变异染色体上的基因的数目和排列顺序改变生物性状的变异多数不利,甚至导致死亡症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。如：猫叫综合征(5号染色体部分缺失)二、数目变异二、数目变异(一)个别染色体的增加或减少先天性愚型（21三体综合症、唐氏综合症）■姓名：胡一舟■年龄：27岁■出生：1978年4月1日■智商：30重度弱智（正常人的最低70）■演出：自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。智障“天才”舟舟的资料舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症)患者病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色性腺发育不良特纳氏(Turter)综合症特纳氏综合征：患者体细胞缺少一条X染色体，染色体组型为：44A+X。特征：身高、体重落后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛，无生育能力。(二)染色体组倍性增减细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息。1.染色体组：染色体组的判断依据：染色体组的特点①全部为非同源染色体（不含同源染色体）③携带全部遗传信息ABCD②所含染色体形态、大小和功能各不相同方法:１.每组同源染色体的个数（即形态相同的染色体个数）2个３个３个１个２.同源染色体上的基因个数（同种基因即同种字母数）基因型为：ＡaＢb、ＤＤＤdＥＥee分析对照图，从ABCD中确认出表示标含一个染色体组的细胞，是图中的（）BABCD对照巩固练习3.多倍体(1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的的个体2.二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体如：香蕉、马铃薯、小麦等如：人、果蝇、玉米等大多数生物。多倍体草莓(上)野生状态草莓(下)(2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤体的形成，使染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞。(3)应用：用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比较大，营养物质的含量也较高，但发育延迟，结实率低。)方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗三倍体无子西瓜的培育过程图解秋水仙素香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉2n有籽香蕉4n加倍野生芭蕉2n无籽香蕉3n4.单倍体(1)定义：(2)应用：单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大缩短了育种年限）方法：花药离体培养体细胞中含本物种配子染色体数目的个体(植株弱小且高度不孕)花药单倍体植株纯合正常植株秋水仙素染色体加倍离体培养(三)应用1．单倍体与多倍体的判断(1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。(2)如果生物体是由生殖细胞—卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，都不能叫几倍体，而只能叫单倍体。2．染色体组数目的判别3．无子番茄与无子西瓜•.(08广东理基)44．关于多倍体的叙述，正确的是A．植物多倍体不能产生可育的配子B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加D．多倍体在植物中比在动物中更为常见基因突变和染色体变异的区别基因突变和染色体变异的区别基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下不可见。可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。染色体变异类型染色体结构变异((1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位)染色体数目变异个别染色体增减染色体成倍增减(1)染色体组①概念②特点(2)二倍体、多倍体、单倍体的概念请分析以下两个实验：①用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄...
