马克思主义哲学原理1通信电子线路课程设计通信电子线路课程设计马克思主义哲学原理2一、目的及意义一、目的及意义二、格式要求及设置二、格式要求及设置三、参考题目三、参考题目四、设计注意事项四、设计注意事项一、一、目的及意义目的及意义1.1目的通过此次课程设计，进一步消化理解所学过的知识（电路理论、模拟电路、数字电路、计算机、通信电子线路等），促进每一位同学的创新意识、综合能力,鼓励同学尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高同学的科学素质和文化素养，培养同学的创新精神、创业精神和实践能力。1.2意义1.注重过程参与通信电子线路课程设计的实施更加注重实践创新研究过程。其意义在于引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计来完成，设计过程中要进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高同学的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。2.注重实践创新通过课程设计鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。3.注重切实可行在课程设计的选题中一定要思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。二、格式要求及设置二、格式要求及设置1.排版文件内容及顺序（1）论文题目；（2）作者姓名，作者班级、学号及指导教师；（3）摘要；（4）关键词；（5）正文；（6）结论；（7）参考文献；（8）致谢。二、格式要求及设置二、格式要求及设置2.排版文件使用软件类型及版本Word2003及相关版本3.文件页面设置（1）纸型：A421×29.7(cm)（2）页边距：上空3，下空2，左空2，右空2；（3）页眉1.7，页脚1.75；（4）文档网格：二、格式要求及设置二、格式要求及设置二、格式要求及设置二、格式要求及设置4.页面格式（1）文章标题选“格式—段落—上空0.5行—下空0.5行”，宋体2号字，居中。题目字数一般不超过20个字。（2）人名、班级及学号为楷体4号字；居中。（3）摘要、关键词部分选“格式—段落—上空1行”，使用标尺左空2字，右空2字；宋体5号字。摘要300字左右，关键词3—5个。（4）正文为小4号字。（5）一级标题选“格式—段落—上空0.25行，下空0.25行”；小3号字；标题中题号与标题之间空1个字。二级、三级标题为4号字，标题中题号与标题之间空1个字。（6）参考文献部分：上空1行，“参考文献”小4号字居中；参考文献的内容为5号字。1）参考专著、论文集、学位论文、报告类的格式[序号]主要责任者．文献题名．出版地：出版社，出版年，起止页码．示例：[1]高蕴琪等．教育传播学．上海：上海教育出版社，1992，21—27．2）参考期刊文章的格式：[序号]主要责任者．文献题名．刊名，年，卷（期），起止页码．示例：[2]何克抗．E－learning与高校教学的深化改革．中国电化教育，2002，（2）：8—12．3)参考论文集的析出文献的格式：[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名．原文献主要责任者，原文献题名．出版地：出版社，出版年，析出文献起止码．示例：[3]祝智庭．网络教育技术标准化全景透视．新世纪全国网络教育学术研讨会文集，长沙，2001,6．4）参考报纸文章的格式:[序号]主要责任者．文献题名．报纸名，出版日期（版次）．示例：[4]张庆．教育信息化进入城域教育网阶段．光明日报，2001—08—08．5）参考电子文献的格式：[序号]主要责任者．电子文献题名．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期．示例：[5]冯秀琪．教育技术学的概念与学科定位．http//www.etc.edu.cn，2001—10—11．注：参考文献中有多个作者时，作者之间以逗号隔开，或只标明第一作者，后加“等”。5.表格表格为三线表，表格行高为0.5cm，表格内主体文字为5号字，上下标等情况除外。6.数学公式设置严格按照数学公式编辑器设置。7.图图形不能用边框，一般情况图的底色为白色（如线条图等）。图字为5号字体。注：未说明字体的部分均是宋体。三、通信电子线路课程设计参考题目三、通信电子线路课程设计参考题目11调谐功率放大器设计调谐功率放大器设计（（11））..课程设计参考电路课程设计...
