第一课不经历风雨怎能见彩虹千阳县城关中学李彦芳直面风风雨雨学习目标1.有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折。（重点）2.培养正确面对挫折、分析挫折的能力。3.知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解导致挫折的原因是多方面的，知道面对挫折，不同的态度产生不同的结果，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。（重点）情景导读有三只青蛙掉进鲜奶桶中。第一只青蛙感叹的说“这是我的命。”于是它盘起后退，一动不动地等待着死亡的降临；第二只青蛙说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能力是无论如何也不可能跳出去了。今天我死定了。”于是，它沉入桶底淹死了；第三只青蛙说：“真是不幸！但好在我的后退还有劲，我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶！”于是它一边划，一边跳。慢慢地，鲜奶在它的搅拌下变成了奶油块。它在奶油块的支撑下，这只青蛙奋力一跳，终于跳出了奶桶。请说出三只青蛙在挫折面前的态度，第三只青蛙为什么能够跳出奶桶？一、人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境1.我们在学习和生活中，常常会受到困难、挫折的困扰人际关系方面：学习方面：情感方面：阅读课本P2材料，用“√”划出三位同学遇到哪些方面的困难和挫折。人际关系学习情感麒麟同学小烨同学小磊同学自学一、人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境2.生活中，人人都有可能遇到挫折，经历坎坷。七嘴八舌请说说你或你的家人遭遇过的挫折一、人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境3.即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境。著名化学家格林尼亚教授。少年时代，由于家境优裕，加上父母的溺爱，使得他没有理想，没有志气，整天游荡。可是好景不长，几年后他家彻底破产，一贫如洗，昔日的朋友都离他而去，甚至连女友也当众羞辱他。大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。法国画家约翰法郎索亚米勒，年轻时的作品一幅也卖不出去，他陷在贫穷••与绝望的深渊里。毛泽东，小时候因无钱买书，竟然徒步走了二十多里的路，到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛，晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。美国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。一次，他在火车上做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就这样被打聋了。二、挫折产生的原因，面对挫折不同的态度产生不同的结果。1.挫折产生的原因合作探究一挫折产生的原因阅读课本P4第一组材料，完成填表原因分类外在原因内在原因自然因素社会因素人名个性品质、能力、智力、知识、经验生理等方面的发展水平小明小华小强自学检测1.下列属于造成挫折的自然因素的有（）A、父母早亡B、水灾毁掉充满生机的家园C、同学关系不融洽D、老师的批评2.青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到玉树，勉励灾区学生：“新校园会有的！新家园会有的！”这句话启示我们（）A.只要树立信心就一定能取得胜利B.面对挫折，树立信心尤为重要C.只要动手去做，就能实现自己的理想D.克服自卑，灾后重建就能成功3.结合教材第2页最后一段的内容，概括：你认为什么是挫折？二、挫折产生的原因，面对挫折不同的态度产生不同的结果。2.挫折是一把“双刃剑”1.挫折能提高人的认识水平。强者面对挫折和失败，积极总结经验，反思自己的认识过程，找出不足及时采取补救措施，同时，吸收经验教训，改变策略，提高了个体解决问题的水平。2.挫折能增强个体的承受力。一个人历经艰辛，遇到的挫折比较多，那么他对挫折的承受感也随之增高，一次次挫折及其应对措施，日积月累，奠定了以后他面对挫折的策略及心理准备。3.挫折能激发人的活力。为了摆脱挫折，人们常常被驱使去为实现目标而做出更大的努力。挫折是一种内驱力，生活中的强者往往为挫折所激发出强大的身心力量。虽身处逆境，却百折不挠，投入更大的时间和精力，发奋努力，终于实现了自己的愿望。合作探究二：挫折的积极意义二、挫折产生的原因...
