第二节长江中下游平原教材分析长江中下游平原是南方地区多个地形区中的一个，也是最富有“水乡”韵味的地方。长江作为母亲河，浇灌着土地，孕育着生命，吹响了工业化、城市化的号角，长江对区域发展的作用作为本节课的主题，教材内容的选择与组织也需要围绕长江在区域发展中的作用这一主线展开。学情分析学生已学习过我国的行政区划、河流、气候、地形以及我国的主要地形区等，有一定的知识储备，但学生综合分析能力、提取信息能力以及读图能力还有待加强。教学目标1.说出长江中下游平原农业发展的条件及发展方向2.结合图，归纳长江中下游平原城市的分布特点，说出长江为本区城市发展提供哪些有利条件，说出某区域的产业结构与产业分布特点。3.通过对本区的学习，让学生更加热爱祖国的河山，让学生认识到长江环境污染的严重性，注重生态环境保护。教学重点1.长江中下游平原区位优势条件。2.长江中下游平原的农业生产及主要农产品分布。3.长江中下游平原主要城市和主要工业基地分布特点。4.长江中下游平原的洪涝灾害和环境污染及其治理。教学难点1.长江对长江中下游平原区域发展的作用。2.长江中下游的环境污染及治理措施。教学方法读图分析法讨论法讲授法课时2课时第一课时导入（播放)乌镇，周庄等图片或视频资料提问：周庄素有“中国第一水乡”之美誉。你们想去吗？在我国三大平原中的哪个平原？师：这节课我们就开始学习长江中下游平原。活动：让学生介绍去过本区的地方。师：长江中下游平原在我国位置是怎样的呢。一．区位条件优越（板书）活动：1.长江中下游平原西端是（）、东端是（）2.长江中下游平原有哪些小地形区、有哪些省份。（讨论交流回答）活动：读图7-2-11.找到巫山、淮河、东南丘陵、汉江、湘江、赣江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖2.找到汉江平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、苏皖沿岸平原、长江三角洲，说说长江中下游平原的地形特点。（先自主学习，后交流完成）师总结：长江中下游平原地势低平，河叉纵横交错，湖荡星罗棋布以此有“鱼米之乡”之美誉。二.鱼米之乡（板书）提问：长江中下游地区为什么被称为鱼米之乡？师总结：长江中下游平原土壤肥沃灌溉便利物产富饶是我国稻谷和淡水鱼主产区被誉为“鱼米之乡”。提问：你还知道哪些美誉吗？学生：（咯）活动：读图7-2-3提问：长江中下游地区属于什么气候类型？有什么特点。（学生回答）师小结:夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期活动：读图7-2-21.长江中下游平原主要农作物有哪些种类，不同农作物分别在哪些地区。2.说说长江中下游平原成为“鱼米之乡”的优势条件。（讨论）师：本区农业生产条件优越，农作物种类多，但农业生产过程中存在一些问题，是什么问题，要解决这些问题应该怎么办。（自主学习后交流）过渡：长江中下游平原自然条件优越，人口众多，城市密集。读图7-2-41.找出长沙、武汉、南京、上海，说说本区城市的分布特点。2.议一议，长江为本区城市发展提供了哪些有利条件。师：水运条件成为城市发展的重要因素，长江沿岸有许多城市。三．沿江城市分布（板书）阅读P48浦东新区活动：上海发展经济又哪些有利、不利条件。（讨论）过渡：水运是本区城市发展的主要因素，上海是我国最大城市和最大港口，沪宁杭工业基地的中心城市。四．沿江工业走廊（板书）活动：读图7-2-5指出长江中下游平原三大工业基地，找出主要工业城市。探究：长江中下游平原发展工业的优势条件有哪些。（分组讨论）过渡：长江中下游平原工业发达、人口众多、城市密集，随着沿岸城市规模不断扩大也伴随着出现了许多生态环境问题。五．保护“母亲河”活动：阅读P49-P50图文1.长江沿岸环境问题有哪些，采取哪些措施治理。（讨论）总结：通过这节课的学习，你有什么收获。（学生总结）课堂练习1.关于“鱼米之乡”的说法，错误的是()A.水稻种植面积和产量居全国首位B.盛产棉花、大豆、茶、等经济作物C.是我国淡水渔业最发达地区D.创造了稻田养殖的生态农业模式2.“暑假”期间，大明去长江三角洲地区游玩，下面所见所闻描述不正确的是（）A.我看到东方明珠电视塔B.我游览了秀美的杭州西湖C.我欣赏了精巧别致的苏州园林D.我登山了高达雄伟...
