《语文园地二》教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《语文园地二》教学设计《语文园地二》教学设计1教学目标1、与同学沟通遇到不懂的问题，应该怎样解决。2、学习填写汇款单，认识数字的大写。3、与同学沟通近年新出现的和一些有新的含义的词语，并学会运用。4、积累与景点有关的对联。教学重难点学习填写汇款单，认识数字的大写；学会运用近年新出现的和一些有新的含义的词语。教学准备多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标1、与同学沟通遇到不懂的问题，应该怎样解决。2、学习填写汇款单，认识数字的大写。教学过程一、沟通平台1、导入新课。师：第二单元的课文学完了，多么奇妙又特别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象了解了琥珀的形成过程下载后可任意编辑知道了恐龙是如何飞向蓝天的；感受了纳米技术的奇妙；见证了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅，真令人神往。今日，让我们一起走进语文园地，继续观察、发现、思考。（课件出示：语文园地）2、课文回顾。（1）师引导：在这一单元中，我们学习了哪些课文？（2）课件出示学过的课文题目。（3）生分成四人小组讨论、沟通本单元的阅读情况。（4）课件出示要求。在本单元的学习过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样解决的？（5）生汇报沟通。3、学习“沟通平台”。（1）师导入：遇到不懂的问题，同学们的解决方法真多啊！我们一起到“沟通平台”栏目看看，那几位同学有什么高招吧！（2）出示课件。r我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。r查资料可以帮助我们理解不懂的问题。r我是请教别人后知道的。（3）师引导：读了三位同学的发言，你有什么收获？（生沟通）下载后可任意编辑（相机出示：联系上下文查资料请教别人……）（4）师继续引导：你在阅读时，遇到不懂的问题，还有什么妙招吗？（5）示例：多思考，联系以前学过的课文，与同学讨论……（6）生联系本单元课文，沟通遇到不懂的问题时的解决方法。①师引导：谁能联系本单元学过的课文，说说你是怎样运用这些方法解决问题的。②示例：学习《琥珀》这篇文章时，我不明白为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”，通过查资料我知道了琥珀的形成需要几千万年。4、延伸拓展。（1）课件出示一段话。（2）师引导：自由读读这段话，看看有什么不懂的问题，并尝试运用学到的方法解决。（3）生讨论沟通。二、识字加油站1、师引导：阅读时遇到不懂的问题我们能尝试着解决了，方法真管用！现在让我们来到“识字加油站”，大家可以用什么好方法，记住这些生字呢？下载后可任意编辑2、学习填写汇款单。（课件出示汇款单图片）师：你们知道这是什么吗？填写金额时，我们要注意什么呢？（师指名回答）3、学习生字。（课件出示“识字加油站”中的字）4、借助拼音，生自主认读生字，同桌互读。5、检查识字。（1）师指名领读；生开火车读。（2）检查自主识字情况。①课件出示去掉拼音的字。②师指名认读。6、巩固识字。（1）“连一连”游戏识字。（出示课件）贰捌壹柒叁玖三一八九二七（2）师指名连一连。7、识记生字。（1）师引导：你是怎样记住这些字的？（2）生沟通。①用加一加的方法识字：丘+山＝岳；氵+相＝湘；扌+别＝捌；王+久＝玖。②部件识字：“柒”上面有个“七”；“叁”下面是“三”。下载后可任意编辑③在生活中识字。师出示发票、人民币等图片，指名认读上面的大写数字。8、拓展练习。（1）课件出示汇款单，生练习读汇款单上的金额。（2）师指名读。（3）巩固认读。（课件出示优惠单）（4）师引导：这是一张商场优惠单，谁能说说分别优惠了多少钱？（5）生沟通。第2课时课时目标1、与同学沟通近年新出现的和一些有新的含义的词语，并学会运用。2、积累与景点有关的对联。教学过程一、词句段运用1、导入新课。师：同学们，上节课我们认识了数字的大写，这节课我们一起学习“词句段运用”栏目，认识一些科技进展带来的新词语和句子吧！2、学习词语。（出示课件）（1）读一读。师指名读；男女生竞赛读；生齐读。下载后可任意编辑（2）小组沟通：这些词语有什么特点？示例：第一组词语是近年新出现的；第二组词语是在原有含义的基础上增加了新的含义。（3...