第三课时黄河及其治理教学目标１、知识目标（１）掌握黄河的自然特征；（２）了解黄河的三个奉献；（３）理解“地上河”的成因；（４）知道如何根治黄河。２、技能目标（能力的培养）（１）力求通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高；（２）通过分析下游“地上河”的成因，提高分析问题的能力。３、情感态度与价值观目标通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感；通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强辩证观，学会一分为二地看待问题。重点和难点重点：（1）黄河下游“地上河”成因；（2）根治黄河的措施。难点：分析下游“地上河”成因。教学方法多媒体辅助教学，活动探究法教具准备多媒体课件课时安排：一课时教学过程一、创设情境，激趣导入播放“黄河大合唱”歌曲。（在课间10分钟）。[播放此曲目的有二：一是让学生在课间调节心情；二是创设情景，营造气氛]。二、自主研读，初步感知1.黄河发源于青藏高原上的E巴颜喀拉___山脉，注入海洋F____渤海__，全长__5464千米，干流呈巨大的“_几_”字，是我国第_二长____河。上中分界点城市位于_____内蒙古_________自治区的⑦____河口______，中下游分界点城市位于______河南______省的⑧______孟津_________。2.黄河干流流径主要地形区A_____青藏高原______，D____内蒙古高原__________，B_____黄土高原_______，C____华北平原_____________。有“塞上江南”之称的平原①________宁夏平原_____，②_河套平原________________。3.黄河干流流径的省区有______青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、__山东_共9个。4.黄河支流，上游⑨____洮河_____，⑩____湟水_____________；中游③_____渭河_______，④______汾河___________。5.黄河干流位于青海境内的水电站⑤___龙羊峡_____，中游⑥小浪底_________________。6.黄河下游泥沙淤积形成“______地上河___________”。7.黄河是中华民族的发祥地，黄河对中华民族的奉献：（1）黄河塑造的平原有____华北平原_________和宁夏平原、河套平原；（2）黄河上中游水能资源丰富，利用水能进行发电；（3）渭河平原、宁夏平原、河套平原自古就有引黄灌溉的历史。8.黄河的忧患：（1）上游：气候干旱，在宁夏、____内蒙古______的部分河段初春时易形成_____凌汛____________。（2）中游：流经_黄土高原___________，水土流失严重，使黄河成为世界_含沙量________________最大的河流。（3）下游：流速缓慢、泥沙沉积形成“_____地上河____________”，_____山东____________省部分初春易形成___凌汛______________。三、分组合作，深化探究探究点1.读下图完成填空。（1）这是黄河________下游______游示意图，河道特点是____高出地平面_____________，它是由____泥沙淤积_____________而形成的。（2）黄河两岸人民创造了_____引黄灌淤____________的办法，实现____水沙_____________的综合利用，化害为利。（3）河床不断升高，河水只靠人工筑堤来约束，一遇暴雨，有___决堤______________危险。黄河之害在于___下游地上河______________，治黄关键在于__治沙_______________，因此加强中游黄土高原的________水土保持_________是治黄之本。探究点2.读黄河水系图，分析回答下列问题。（1）写出发源地及注入海洋的名称：①____巴颜喀拉_____________山；②____渤海_____________海（2）图中③④之间为黄河中游河段，那么③是_河口_____，④是____孟津_____________。（3）黄河一方面为中华民族做出了巨大贡献：如上游在峡谷中穿行，蕴藏着丰富的______水能资源_________资源，同时塑造了A___华北平原______________,B________河套平原_________、C______宁夏平原___________等肥沃平原；另一方面黄河为患也引人注目，忧患在各河段表现：上游______气候趋于干旱、凌汛___________，中游__水土流失____________，下游___地上河、凌汛______________。（4）中游忧患产生的原因：自然原因主要有:①__黄土土质疏松___②___支流较多____③____植被差_____________人为原因是__人类活动进一步破坏植被___，为此采取...
