学习目标：1、结合具体情境，通过计算，能说出比例的意义。2、能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。3、通过观察、比较、小组讨论说出比和比例的区别。你知道这些国旗的长和宽是多少吗？下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．610∶和915∶205∶和14∶因为：610∶＝6÷10=0.6915∶＝9÷15=0.6比值相等所以：610∶＝915∶因为：205∶＝20÷5=414∶＝1÷4=0.25比值不相等所以：205∶和14∶不能组成比例．做一做比4︰6比例2︰3＝4︰6比和比例有什么区别？﹋﹋﹋﹋﹋﹋由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除。由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。判断：1、有两个比组成的式子叫做比例（）2、如果两个比可以组成比例，那么这两个比的比值一定相等。（）3、比值相等的两个比可以组成比例（）4、0.1：0.3与2：6能组成比例（）5、组成比例的两个比一定是最简的整数比（）×√√√×写出比值是5的两个比，并组成比例。（）:（）=5（）:（）=5组成的比例是（）某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7，你能推测罪犯身高大约是多少吗？拓展练习：
