初中音乐教学案例——歌剧《卡门》赏析北京市国子监中学高欢一、案例背景：随着市场经济的发展，各种事物都出现了它的多面性
大家所听的音乐也不单一是中国的民族音乐了，各种外国的优秀音乐作品，外国的流行音乐，比较时尚的说唱音乐，纯娱乐的通俗音等，都大量地出现在我们音乐生活中
如何引导学生接受和了解优秀的经典音乐作品，是十分值得关注的
二、主题：新制定的《音乐课程标准》认为音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界
在音乐课程中，欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径
因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值
“它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音响的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏
戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系
以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
在课堂教学内容的选材上，选取了一些最具有代表性、富有时代特点，又具有艺术感染力的歌曲，如：《回忆》、《白毛女》等
在感受、体验、理解音乐剧的基础上，采用讨论的方式，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，才能使学生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展
三、案例教学设计：【设计理念】音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力
结合当今时代特点，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力，并通过接触更多新鲜多样的艺术表现形式和音乐风格，掌握当今音乐流行趋势，使学生走进音乐,体味不同时期音乐作品
【教学目标】通过对歌剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术
培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观
【教学重点】本课以《卡门》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素
