作文修改zuowenxiugai指导目标1.培养学生遣词造句能力。2.针对文章的表意、观点明确、理由阐述等方面的训练。3.阐述理由时如何表达真情实感。重点与难点：加强学生在文章中表意、立意、选材、观点明确、理由阐述等方面的训练。同时如何在文章中流露真情实感。喂猪大如山老鼠尽死完酿酒缸缸好造醋坛坛酸1.喂猪大如山，老鼠尽死完酿酒缸缸好，造醋坛坛酸2.喂猪大如山老鼠，尽死完酿酒缸缸好造醋，坛坛酸得出启示：文章不厌百回改细枝末节也关键字斟句酌出佳作拿出态度改一改作文评改要求：对学生在、1、读第一遍，要求查找：用词造句上的不足，划出来，改正。2、读第二遍，要求评点：从立意、选材、句子表意等方面有哪些优点与不足。3、读第三遍，要求润色：观点明确、理由阐述,在阐述理由时的真情实感的表达。修改例文：读《敬业与乐业》有感何为有业？拥有正当职业;何为敬业？主一无适便是敬；何为乐业？从做事中发现乐趣。几十年前，梁启超在一次演讲中向我们解释了什么是敬业，什么是乐业。就拿我们青少年举例，如果我们不想成为社会上的蛀米虫，“掠夺别人勤劳结果”的盗贼，就必须要有业。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群君终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”一位弟子七千人的老师，对这两种人却无可奈何，足以见有业之重要性！要想活得有意义，就必须有职业去劳动。走在校园，你是否会听到学生们一句句玩笑话，被开玩笑者当然是学习。他们笑着讽刺知识，在上课时想着外面的“风花雪月”。和社会上的朋友聊天时，甚至以自己是学生为耻！这叫不尊重知识，这在伤害历史中努力的人们，将他们辛勤得到的果实鄙弃。他们何不想想，使这些宝石揭露了自然奥秘，让我们知道何谓礼仪廉耻。没有知识的人类，不会用知识创造的人类，只能算一只数万年的猴子，无知！所以，学习，我们要敬！一心只尊敬学习，不带一丝喜爱去面对他也行。“读书好烦呀！”这大概是大部份学生的口头禅，真的烦么？其实不然。你问问自己的心，当你做完一道数学题，你感到一种征服它的快感没？当你从书上了解大自然的奥秘后，你心中是否激荡着对大自然满腔的热爱，当你知道人类所创造出来的成果时，是否有一种自豪感？从细微处发现乐趣。学生也要敬业与乐业，为人类创造更美好的未来。学以致用，用排比，增强了写作的气势或者是本段借用了文章的内容，但阐述自己的看法缺少说理不太强说理不清，意思含糊此段没有针对性点评：写作读后感，要重点落脚于一个“感”字上，更要注意在发感想时，自己所感的观点要明确，所选材要能阐述自己的观点。小作者在写作时，一味的追求课本内容，对自己内心的真实感受没有表达出来。同时还要注意选材，所选材料能充分证实你读谋篇文章后的看法。因此，本片写作显得空洞，没有明确的观点，没有确凿的材料来阐述理由。以学为业——读《敬业与乐业》有感衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这是我对看了这篇文章的第一感受，人类就是要有这种对人生事业和理想目标孜孜不倦，执著追求的精神。“没有职业的懒人，简直是的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果'的盗贼。”我个人是比较喜欢这句话的，露骨地批判了那些碌碌无为的人，简直是大快人心。倘若你正在虚度着光阴，做着一些没有意义的事情时，你有一丝感触否？你是否会有那么一点点的羞愧？以敬业、乐业为宗旨，以有业为前提。然而，想要有业是否可以不付出艰辛甚至努力呢？作为学生的我们，把学习当作自己的职业是证明自己价值的一个切实可行的方法。学习也是一条探索的道路，难免有困难。而我们，就要拿出战胜困难的胆量。清朝人彭端淑曾在《为学》中写道：“世上事有难易乎？为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣！”其实，世上无难事，只怕有心人。不经一番彻寒骨，怎得梅花扑鼻香。这句话也许许多人都知道，却有多少人知道，这其实是通向成功的“捷径”呢？高速发展的时代把我们抛进了一个物欲横流的空间，在这个社会中，我们常常会听到诸如信仰危机，精神匮乏之类的字眼。在挑剔、嫌恶着我们生活的这个社会的同时，我们是不是也该扪心自问——在日复一日...
