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苏教版初中古诗词集锦七年级古诗词（上）1．《次北固山下》【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（“海日生残夜，江春入旧年”描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。）2．《赤壁》【唐】杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（怀古咏史之作，采用以小见大的手法，以两个美女象征国家的命运，别出心裁。）3．《浣溪沙》【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（景——幽美宁静；情——热爱生活、旷达乐观（作者在困境中豁达的心胸和热爱生活、旷达乐观的精神）。4．《十五夜望月》【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情境，表现得非常委婉动人。）5．《水调歌头》【宋】苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和积极乐观的情致。）6．《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（绘春（诗人如画家设色作画，描摹早春特有的景致）赞春、惜春。诗的重点是写早春之景；后两句转为议论，以对比手法，突出早春的可爱。）7．《西江月夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（上阕通过视觉、嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，形象生动，富有情趣，流露出词人热爱农村的思想感情；下阕写天气突变，写心中惊喜，情趣盎然。）8．《秋词》【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（通过晴空中鹤飞冲天的动人图景，与由此引发的诗人豪情融合在一起，创造出美妙的诗情画意，发出了“秋日胜春朝”的感慨。）9.《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。10．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（这是一篇以景传情的怀念友人的诗。诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，能够将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，想象丰富奇特，意境新颖，令人回味无穷。）湖南岳阳楼对联四面湖山归眼底万家忧乐到心头杭州岳墓对联青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣林则徐书两广总督府对联海纳百川，有容则大；壁立千仞，无欲则刚山海关孟姜女庙联海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。集句联物华天宝，人杰地灵。方志敏卧室联心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“由!诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰："不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也。七年级古诗词（下）1．《题破山寺后禅院》【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处...