中班语言《狐假虎威》教案(精选)•课程介绍与目标•故事情节梳理与角色分析•语言知识点讲解与运用示范•思维拓展活动设计与实施•艺术表现形式探索与欣赏•家园共育策略建议与资源整合contents目录01课程介绍与目标教案背景本课程以中班幼儿为对象，通过讲述《狐假虎威》这一经典寓言故事，引导幼儿理解故事内涵，提升语言表达能力，培养正确的价值观和道德观。教学目的通过本课程的学习，幼儿能够掌握故事的基本情节和角色特点，理解寓言所蕴含的深刻道理，提高口语表达和倾听能力，培养良好的品德和行为习惯。教案背景及目的本课程适用于中班幼儿，年龄在4-5岁之间。适用对象本课程共分为2个课时进行，每课时约30分钟。课时安排适用对象与课时安排教材版本及内容概述本课程采用《幼儿园教育指导纲要（试行）》所推荐的寓言故事《狐假虎威》作为教学内容。教材版本本课程通过讲述狐狸借助老虎的威名吓退百兽的故事，引导幼儿理解“仗势欺人”的可耻和“诚实守信”的可贵，同时激发幼儿对寓言故事的兴趣和好奇心。在教学过程中，将通过故事讲述、角色扮演、讨论交流等多种活动形式，帮助幼儿深入理解故事内涵，提升语言表达和思维能力。内容概述02故事情节梳理与角色分析讲述了一只狐狸借助老虎的威势来欺压其他动物的故事。狐狸通过谎言和欺骗手段，成功利用老虎的威名来威胁森林中的其他动物，最终自食其果。《狐假虎威》故事梗概主要事件故事背景狡猾、机智、善于说谎和伪装，通过欺骗手段达到自己的目的。狐狸老虎其他动物威猛、强大，被狐狸利用而不自知，体现了其憨厚和容易被蒙蔽的特点。胆小、懦弱，被狐狸的威胁所震慑，不敢反抗。030201主要角色性格特点剖析情节发展脉络梳理狐狸在森林中闲逛，遇到老虎后心生恐惧。狐狸通过谎言和伪装，成功欺骗了老虎，获得了利用老虎威势的机会。狐狸借助老虎的威势，在森林中横行霸道，欺压其他动物。狐狸的谎言被揭穿，自食其果，受到应有的惩罚。开端发展高潮结局03语言知识点讲解与运用示范比喻仗势欺人，倚仗别人的威势来欺压他人。关键词汇解析及举例狐假虎威他不过是狐假虎威，其实并没有真正的实力。举例形容人或动物诡计多端，不诚实。狡猾狐狸是森林里最狡猾的动物，常常用计谋骗取其他动物的食物。举例形容气势、力量等强大而猛烈。威猛老虎是森林之王，威猛无比，所有动物都害怕它。举例模仿练习1.小明仗着家里的权势，欺压同学。3.那只狗仗着主人的宠爱，对其他小动物很不友好。2.他仗着自己的地位，对下属呼来喝去。句型结构：“A仗着B的威势，欺压C。”其中A是仗势欺人者，B是被倚仗的威势，C是被欺压的对象。句型结构分析及模仿练习狐狸“老虎大哥，你看我这么弱小，怎么能在这个森林里生存下去呢？要是你能保护我，让我跟着你，那我就能狐假虎威，再也不怕其他动物欺负了。”情景一森林里，狐狸遇到老虎。狐狸想利用老虎的威势来欺压其他动物。老虎“好吧，你就跟着我吧，但记住不要惹事生非。”情景对话设计与实践实践请幼儿分组进行角色扮演，分别扮演狐狸、老虎和其他小动物，根据情景进行对话表演。通过实践让幼儿更加深入地理解“狐假虎威”的含义和用法。情景二狐狸仗着老虎的威势，开始欺压其他动物。狐狸“我现在是老虎的跟班，你们都要听我的！把你们的食物都交出来！”小动物们“你不要太过分了！我们虽然怕你，但我们也有勇气反抗！”情景对话设计与实践04思维拓展活动设计与实施引导幼儿仔细观察《狐假虎威》故事中的插图，发现其中隐藏的细节和线索。鼓励幼儿描述所观察到的细节，并与故事内容相联系，推测角色的心理活动和故事情节的发展。通过寻找隐藏线索的游戏，培养幼儿的观察力和专注力。观察力训练：寻找隐藏线索提供纸笔等绘画工具，支持幼儿将自己的想象以图画或文字的形式表现出来。通过创编新结局或续篇的活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力。引导幼儿想象《狐假虎威》故事的不同结局或续篇，鼓励幼儿发挥创造力，大胆表达自己的想法。想象力激发：创编新结局或续篇引导幼儿分析《狐假虎威》故事中角色的行为，思考这些行为是否合理、是否符合道德标准。鼓励幼儿表达...
