必修一第4单元第2节铝金属材料教学案第一部分：三维目标知识与技能目标能力目标情感价值观目标知道金属材料的分类、性能和用途，掌握铜的重要性质；加深对金属的性质的认识。通过阅读教材学习金属材料的分类、性能及用途，借助一些货币来学习一些有色金属的性质，通过概括整合来培养学生的归纳概括能力通过教材的阅读培养学生的自学能力，通过货币中的金属的学习，增强学生的爱国意识。第二部分：自主性学习1、旧知识铺垫1、回顾氢氧化铝和氧化铝的主要性质。2、氢氧化铝是怎样制备的？3、生活中常见的金属材料有哪些？2、新知识预览金属与金属材料1、金属材料的分类黑色金属材料有色金属材料2、重要的黑色金属材料——钢铁（1）钢铁的成分及性能（2）钢铁的用途3、有色金属材料——金银铜3、我的疑难问题：1、纯铁能生锈吗？2、铜锈是怎样形成的？第三部分：重难点解析1、铁是纯净物，钢铁是铁的合金，主要是铁与碳。所以纯铁不宜生锈，钢铁易生锈。2、铜锈的形成：2Cu+O2+H2O+CO2==Cu2(OH)2CO3第四部分：知识整理与框架梳理1、金属材料的分类黑色金属材料：铁、铬、锰以及它们的合金构成的材料。有色金属材料：除黑色金属（铁、铬、锰）以外的其他金属材料。2、重要的黑色金属材料——钢铁（1）钢铁的成分及性能（2）钢铁的用途：3、有色金属材料（1）金银铜的物理性质（2）铜及化合物的化学性质①与非金属单质反应②与酸反应a.与非氧化性酸（稀盐酸、稀硫酸）不反应。b.与氧化性酸反应③与盐溶液反应④铜在潮湿的空气中生锈⑤铜的化合物的化学性质①氧化铜分解：②CuSO4·5H2O晶体与无水CuSO4的相互转化.（3）金银铜的用途第五部分：习题设计1.基础巩固性习题1、下列对金、银、铜的描述错误的是（）A.金在电子工业中的用量占金在工业用量的90％以上B.金在自然界中主要以游离态存在，可用物理方法提取C.银在有机合成.能源开发.材料制造等方面有广泛的应用前景D.因为铜的导电.导热性不如金和银，故制造电线.电缆的材料绝大部分换成了金或银C.Cu2(OH)2CO3→CuOD.CuO→Cu2O2.能力提升性习题1、a、b、c、d、e分别是铜、银、铁、铝、镁五种金属中的一种，已知①a、c均能与稀硫酸反应产生气体②b与d的硝酸盐反应，置换出单质d③c与强碱反应放出气体④c、e在冷的浓硫酸中发生钝化现象。由此判断出a、b、c、d、e依次为（）A．铁、铜、铝、银、镁B．铝、铜、镁、银、铁C．镁、铜、铝、银、铁D．镁、银、铝、铜、铁2、Cu及其化合物之间的相互转化常伴随着颜色的变化。下列符合黑色→红色变化的是()A.Cu(OH)2→CuOB.Cu→Cu2S（2）若将铜币、银币和金币分别放入稀硝酸中浸泡，能溶解的是_________，不溶解的是_______，若想溶解不能被硝酸溶解的金属币，则选用______。2、金币、银币和铜币等金属货币在我国历史上曾发挥过重要的作用，其中的一些被收藏爱好者珍藏着，在一位收藏家的家中，陈列了很多金属货币。（1）其中有些货币表面是黑色，且有少量的绿色锈状物，则这肯定是_______币，黑色物质是_______，形成这种物质的化学方程式是_________________，绿色物质是_____________，形成这种物质的化学方程式是______________________。
