高中地理 1.1 地球的宇宙环境学案 湘教版必修1-湘教版高一必修1地理学案VIP专享VIP免费

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境学习目标：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。1.了解光年、天体、天体系统的概况。2.记住八大行星的名称、地球上有生命的条件。3.理解天体系统的概念、宇宙环境的特点。4.能运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。情景导入：宇宙到底是什么样子的？宇宙大爆炸是怎么回事？宇宙到底有多大？宇宙的第一道亮光是何时出现的？宇宙会有灭亡的那天吗？所有的银河系、太阳系、恒星、行星是水生的吗？从古到今，浩瀚的宇宙，无数的星辰，引起了人们多少遐思……随着天文学的发展，人类技术的巨大进步，宇宙的秘密正在一点一点地被揭开，就让我们一起来了解宇宙的奥秘吧学习任务：（一）知识梳理(列出该节提纲)（二）思考问题（根据课本知识回答）1.根据你掌握的数据，能否打个比方，说明地球和总星系的大小关系。(如果把目前总星系大小定为地球的大小)2.说出你熟悉的某一天体类型的特征。3.写一段文字说明地球所处的空间位置。4.按照由高到低的顺序画出天体系统的层次。5.为什么科学家们坚信一定能找到地外文明。(用课本知识回答)6.试解释地球上生命存在的条件的形成与哪些因素有关。（三）自我检测1.读图(图中所示区域是太阳系的一部分)。回答问题。(1)图中序号所代表的天体中，表示地球的是。比太阳系更高一级的天体系统是。(2)按照图中所示顺序，图中④是星，图中⑤是星。(3)按照天体分类，图中天体①～⑤均属星，在太阳系中还有小行星、星、星、流星体和，其中心天体是，其他天体都围绕它运转的原因是(4)按结构特征分类：天体②属行星，天体⑥属行星。(5)若天体⑦为哈雷彗星，在图上画出哈雷彗星的彗尾。(6)在图中画出各类天体的公转方向。2.阅读下表内容，回答下列问题。行星名称距日距离质量自转周期公转周期表面温度大气水星0.3870.05058.60.2450---170无地球1.0001.0000.991-0022有说明地球为1地球为1天正℃(1)说明与地球相比，水星表面温度特征并解释原因?(2)表中与地球存在生命的条件的有关项目是什么?为什么。补充学习材料：重点提示、难点讲解1.天体的概念：宇宙间物质的存在形式，它包括星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等自然天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。天体概念的认识，宇宙间是指地球的大气层之外。也就是说在地球的大气层之内，如等待起飞的航天飞机，则不属于天体；同时也要注意，行星际物质尽管质量小、体积小，肉眼看不见，但它在地球的大气层之外，所以属于天体。2.天体系统宇宙中的各种天体之间相互吸引，相互绕转，形成天体系统。根据中心天体的不同，天体系统分成不同的层次。如地月系是地球与月球组成的天体系统，月球围绕行星地球转，同时，他们又围绕恒星太阳公转。3.八大行星(1)八大行星之最：a．距离太阳最近的是水星，最远的是海王星。b．距地球最近的是金星，最远的是海王星。C．体积和质量最大的是木星，最小的是水星。d．平均密度最大的是地球，最小的是土星。e．自转周期最长的是金星，最短的是木星。f．八大行星中逆向自转的是金星和天王星。g．八大行星中，距离太阳越近，公转速度越快，公转周期越短。公转周期最长的是海王星，最短的是水星。h．卫星最多的行星是木星。(2)八大行星的运动特征和结构特征：①运动特征：八大行星绕日公转有共面性、同向性和近圆性的特征。②结构特征：八大行星按其质量、体积和距日距离等结构特征，分为类地行星、巨行星、远日行星三类：类地行星：包括水星、金星、地球、火星。巨行星：木星、土星远日行星：包括天王星和海王星。4.地球上生命存在的自身条件阅读积累1.宇宙观的演变生活在地球上的人类，不能感觉地球的运动，却能直接看到日月星辰绕地球旋转，因此，很容易误认为地球是静止不动地居于宇宙的中心，于是地心说应运而生。亚里士多得最早提出的地心说，经过托勒密（公元90—168年）在二世纪中叶加以系统化之后，曾风靡世界达一千五百年之久。1510—1516年间，波兰天文学家哥伯尼（1473—1543年）完成了六卷巨著《天体运行论》，首先明确提出“地球是动的”，“行星旋转的中心不是地...