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高中历史 第1章 专制理论与民主思想 第1节 维护封建专制统治的理论学案 北师大版选修2-北师大版高中选修2历史学案VIP免费

高中历史 第1章 专制理论与民主思想 第1节 维护封建专制统治的理论学案 北师大版选修2-北师大版高中选修2历史学案_第1页
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第一节维护封建专制统治的理论课程标准1.了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容。2.认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。重点难点1.托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容。(重点)2.专制理论在维护封建专制统治中所起的作用。(难点)欧洲封建君权与神权1.君权(1)典型国家:法国。(2)表现:国王就是法律,君主就是国家,君权至高无上。(3)影响:中世纪后期,欧洲君主专制制度发展到鼎盛时代,封建君主的权力达到了空前的高度。2.神权(1)地位:神权政治思想在封建社会里占有重要地位。(2)内容①以上帝为核心,集中论证教会和国家、神权和王权的关系,以宗教教义作为判断是非的唯一标准和制定法律的依据。②世俗君主的权力来自上帝,神权高于世俗权力。③教皇是基督徒的首脑,是教会的最高代表,国王必须服从教廷。3.关系两种权力相辅相成,共同维系着封建社会的统治秩序。托马斯·阿奎那的“君权神圣”说1.地位他将亚里士多德哲学加以改造并纳入基督教的神学体系,使之最终成为中世纪罗马教廷的官方哲学。2.内容(1)在各种政治体制中,最好的就是君主制。(2)君权来源于神权。(3)君主是神圣权力的体现,应当拥有最高的和最神圣的权力,不需要臣民的赞同。英国国王詹姆士一世的“君权神授”论1.背景(1)17世纪初期,英国议会与王权的矛盾和斗争日益加剧。(2)1603年,苏格兰国王詹姆士一世继承王位,他有根深蒂固的“王权无限”和“君权神授”思想,仰慕法国和西班牙等国的君主专制制度。2.专制统治的表现加强专制统治,迫害清教徒,为摆脱财政困境避开国会直接开征新税。3.主要观点(1)君主是上帝的代表,地位与神相类似。(2)国王应当对国家的福利负责,国王有权力使国家免遭政治和宗教的动乱。(3)强调宫廷对于罗马教廷的自主地位,认为教会监督政府是毫无道理的。(4)君主制是最好的政体。(5)只有在君主高度集中的统治下,国家才能达到高度统一,只有权力高度集中,才能使国家避免发生分裂和大的灾难。(6)君主拥有绝对的权威,凌驾于法律之上,可以随意拒绝议会制定的法律。欧洲中世纪的基本特征1.经济上(1)土地分配上采取采邑制,庄园经济占主导地位,封建庄园基本上是自给自足。(2)城市工商业发达,商品经济活跃,为以后的资本主义发展打下了基础。2.政治上(1)神权处于最高统治地位,教会权力凌驾于世俗权力之上。(2)国王、贵族和骑士等大大小小的封建主构成了金字塔般的等级制度,这种复杂的等级关系使得欧洲封建国家长期处于割据状态,民族国家的界限不太明显。3.思想上基督教神学统治着人们的精神世界,中世纪后期思想解放运动不断涌现,兴起人文主义和理性主义思潮。1.“教皇是太阳,世俗国王是月亮。”这是流传于中世纪欧洲的关于教会与国王关系的一句谚语,这体现了()A.教权高于王权B.王权与教权平等C.王权高于教权D.教权与王权互不干涉【解析】本题主要考查学生透过历史现象揭示历史本质的能力。通过“教皇是太阳,世俗国王是月亮”可以判断当时教权高于王权。【答案】A阿奎那“君权神圣”与詹姆士一世“君权神授”思想的异同1.相同点(1)二者都产生于西欧中世纪的晚期。(2)二者都主张君主的权力来自上帝,是神圣的。(3)二者都是从神学的角度来为西欧的封建统治作辩护。2.不同点(1)本质目的不同:前者是为了维护神权至高无上的神圣性,压制君权,其理论是与君权对立的;而后者是借助神权的光环来抬高其君权地位,强调其君权的至高无上和合法性,其理论是为其专制统治服务的。(2)内容不同:前者更侧重于论证教皇高于国王,教会高于国家;而后者则宣扬国王是上帝的代理人,是世间的最高权威,国王只需对上帝负责。(3)影响不同:前者在一定时期内维护了教会的神权统治,巩固了封建统治;而后者则强化了国王的专制统治,激化了社会矛盾。2.英王詹姆士一世与托马斯·阿奎那思想的共同点是()A.君权高于神权B.宣扬君权无限C.利用神权巩固王权D.利用王权巩固神权【解析】两人思想的共同之处在于神化封建王权,从神学角度为王权辩护。【答案】C专制理论是维护专制统治的工具。阅读...

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