第24课社会主义建设的思想指南【课程标准】1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2．概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。一、邓小平理论1．发端——十一届三中全会(1)背景：关于真理标准问题的讨论①原因：1976年“文革”结束后，党中央的主要领导人提出“两个凡是”的错误思想，继续延续毛泽东晚年的“左”倾错误。②过程：1978年，《实践是检验真理的唯一标准》一文发表。强调实践是检验真理的唯一标准，形成一场深刻的思想解放运动。(2)内容①政治：放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针，把工作重心转移到社会主义现代化建设上来。②思想：肯定了关于真理标准问题的讨论，确定了“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的指导方针。(3)意义①重新确立了党的正确的思想、政治和组织路线。②实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。2．创立——20世纪80年代(1)背景：80年代以来，和平与发展成为时代主题。(2)内容①提出了关于社会主义精神文明建设的理论，强调物质文明和精神文明要两手抓，两手都要硬。②提出了科学技术是第一生产力的思想。③提出了解决台湾、香港、澳门问题的“一国两制”理论。④1987年10月，党的“十三大”阐述了关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线。3．深化——20世纪90年代(1)南方谈话①背景：中国的改革走到了一个关键时期，人们对于中国要不要搞市场经济争论不休。②内容：阐明了社会主义的本质，强调以经济建设为中心，坚持党的基本路线不动摇。③意义：解放了人们的思想，深化了改革开放，使“发展才是硬道理”的论断深入人心。(2)党的“十四大”：确立了建立社会主义市场经济体制的目标。(3)党的“十五大”：把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。4．影响：中国的社会主义现代化建设进入一个新阶段，取得了飞速发展，中国国力得到极大增强。【误区警示】邓小平理论并不是否定了毛泽东思想，而是对毛泽东思想的继承和发展。它主要回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列问题。二、“三个代表”重要思想1．背景：世纪之交，中国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。2．内容(1)始终代表中国先进社会生产力的发展要求。(2)始终代表中国先进文化的前进方向。(3)始终代表中国最广大人民的根本利益。3．评价(1)是涵盖政治、经济、文化、党的建设等各个方面的系统的科学理论。(2)进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义、“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题。(3)它是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。(4)揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一。(5)它同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，是全面建设小康社会的指南。4．地位：在党的十六大上确立为党的指导思想，并列入党章。【图示巧记】“三个代表”重要思想及其辩证关系三、科学发展观1．形成(1)2003年7月，首次提出社会主义建设应坚持协调发展、全面发展、可持续发展。(2)2003年10月，中共十六届三中全会明确提出科学发展观。(3)2007年10月，胡锦涛在党的“十七大”上对科学发展观进一步进行阐述。2．内容：2007年6月，胡锦涛指出科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。3．评价(1)是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。(2)是对中国社会经济发展规律认识的一次升华，促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。[讨论交流1]1997年中共“十五大”报告指出：一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物。这三次历史性巨变和三位人物的理论分别是什么？试答：巨变：第一次是辛亥革命。第二次是中华人民共和国的成立和社...
