高中地理 第一章 宇宙中的地球 1 第一节 地球的宇宙环境学案 湘教版必修1-湘教版高一必修1地理学案VIP专享VIP免费

第一节地球的宇宙环境学习目标明目标、知重点了解人类对宇宙的认识，识记天体的概念、类型及特点。理解天体系统的形成、层次及地球在天体系统中的位置。了解太阳系中小行星、八颗行星及其位置，理解八颗行星的运动特征和结构特征。理解地球的普通性和特殊性，学会分析地球上有生命存在的条件。一、人类对宇宙的认识、多层次的天体系统1．人类对宇宙的认识(1)宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约140亿光年。(2)光年：天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。随着人类技术的发展，宇宙探测水平会不断提高，“可见宇宙”的范围也会不断扩大。2．多层次的天体系统(1)概述①天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。②天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。(2)银河系及河外星系共同点主要由恒星等比较大的天体组成关系级别相同的恒星系统联系两者都是星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总星系(3)太阳系和地月系①太阳系a．中心天体：太阳，其质量约占整个太阳系质量的99.86%。b．八颗行星：距太阳由近及远分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。②地月系：地球与其卫星月球组成的天体系统。月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期完全一样。二、普通而特殊的行星——地球1．普通性在太阳系行星中，地球的外观和所处的位置比较普通。2．特殊性地球是目前所知道的唯一存在智慧生命的天体，因此是宇宙中一颗特殊的行星。地球上所具备的生命存在的基本条件如下：(1)充足的水分。(2)恰到好处的大气厚度和大气成分。(3)适宜的太阳光照和温度范围。一、判断题1．人造地球卫星属于天体。()2．两个相邻的天体一定属于同一个天体系统。()3．在太阳系的八颗行星中，水星是距离太阳最近、表面温度最高的行星。()4．地球之所以存在生命，主要是因为地球所处的宇宙环境很安全。()5．地球是唯一存在生命的天体。()答案：1.×2.×3.√4.×5.×二、选择题6．(2018·6月浙江)2018年6月14日，中国发射了人类第一颗连接地月的通信卫星“鹊桥”，为年底发射的“嫦娥四号”月球探测器提供通信，这将有利于揭开月球背面的秘密。“嫦娥四号”将要探测的月球属于()A．卫星B．行星C．小行星D．矮行星解析：选A。本题考查天体的种类。月球属于卫星。7．八颗行星中，地内行星与地外行星比较，其特点是()A．质量较大B．平均密度较低C．都有卫星但卫星较少D．表面温度较高解析：选D。地外行星包括火星、木星、土星、天王星和海王星。其中木星和土星最大的特点是质量和体积都大、密度小、卫星多，由此可以排除A、B选项；地内行星包括水星和金星，它们都没有卫星，故C选项错；地内行星由于距离太阳较近，表面温度较高。三、连线题8．将下列搭配正确的一组连线。答案：天体与天体系统【合作探究】阅读材料，探究下列问题。材料2017年12月13日－14日出现的双子座流星雨划过星空的景象，被大多数流星专家视作首要观察目标。双子座流星雨是唯一一个非彗星母体的流星雨，其母体是小行星3200Phaethon。峰值时每小时流量可达上百颗。(1)双子座的流星体和地面上的陨石是天体吗？为什么？(2)双子座主星及其卫星是否构成了天体系统？提示：(1)流星体是天体。流星体运行在太空中，存在于大气层以外，因而是天体。陨石不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上的，不存在于大气层以外，所以陨石不是天体。(2)双子座主星及其卫星相互吸引、相互绕转构成了天体系统。【核心归纳】1．天体——宇宙的物质性(1)天体是宇宙中物质的存在形式，并且是多种多样的，具体如下图所示：(2)常见的天体及其特征宇宙物质组成(举例)特点观测星云气体和尘埃质量大，云雾状模糊恒星炽热气体质量大，发光闪烁行星金星、地球等质量小，不发光移动卫星月球绕行星公转，不发光圆缺多变流星体尘粒、固体小块质量小，数量多一闪即逝彗星冰物质绕太阳公转，云雾状拖着长尾星际物质气体、尘埃稀薄，密度小用肉眼观察不到“三看”法巧判天体一看其是不是宇宙中物质的...