2.1地壳的物质组成和物质循环（学案）教学目标（一）知识和技能1．了解矿物的定义及分类，能正确识别常见的矿物。2．观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因；运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程。1．通过观察岩石标本，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，形成正确的环境观。3．养成积极参与、主动与他人合作交流的习惯。教学重点三大类岩石的特征及其成因；地壳的物质循环。教学难点正确识别常见的矿物；地壳的物质循环。教学课时1课时一、地壳的物质组成（阅读教材P30第一段文字。）（一）矿物1、地壳主要由哪些化学元素组成？2、什么是矿物？常见的矿物分为几类？3、矿物都能形成矿产吗？4、什么是岩石？所有的岩石都是矿石吗？5、地壳各物质间关系地壳（二）、岩石：（阅读课本31——33页填写下面表格）教学反思：二、地壳的物质循环（一）地质循环1、什么是地质循环？2、推动地质循环的能量来自哪里？（二）岩石的转化认真阅读教材P33～P34的文字，并读图P34“三类岩石转化循环图”玩绘制出三类岩石转化过程图。三、课堂小结：四、课堂练习：1.下列物质组成中正确的一组是：A.地壳化学元素岩石矿物B.矿物地壳化学元素岩石C.地壳矿物化学元素岩石D.化学元素矿物岩石地壳2.有关矿物的叙述，正确的是：A.组成矿物的成分均为天然化合物B.石英、铁都是天然矿物C.矿物必定是矿产D.岩石由矿物组成3.被称作地球历史的“书页“和”文字“的岩石是：A.岩浆岩B.沉积岩C.变质岩4、三大类岩石循环转化示意图，完成下列要求：（l）在图中标出箭头，表示三大类岩石循环转化过程。（2）图中各箭头所表示的含义分别是：A，B，C，D。（3）地壳物质大循环过程可概括为：从到形成，又到新的形成。（1）图中①②处常见的岩石是：①，②。（2）就形成条件的分布位置来看，侵入岩与喷出岩有什么区别？2．2地球表面形态内力作用与地表形态（第一课时学案）【学习目标】1、能分析内力作用对地表形态的影响。2、能说出褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。3、通过对山地地貌形成过程的分析，让学生学会分析内力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他地貌的学习中。4、通过分析各种山地地貌的成因，培养探究地理问题的兴趣。【重难点】1、褶皱山、断块山的形成教学反思2、背斜和向斜的判断【学习过程】第1课时一．内力作用与外力作用比较分类能量来源表现形式相互关系内力作用外力作用二．内力作用与地表形态1.阅读材料，回答问题：沉积岩大多数是在广阔的海洋和巨大的湖泊中形成的，起初都是水平的。这些水平的岩层都是按老的在下、新的在上，一层盖一层地分布于地壳之中。但通常我们所看到的岩层大多数都有不是水平的，而是出现了各种各样的变化，有的发生了倾斜，有变的弯曲，有的形成了断裂，也有的产生了错动。这就是说沉积岩层的原始形态发生了改变。是什么原因促使了这种改变呢？是地壳运动，也称为构造运动。地壳自形成以来，每时每刻都在运动着，这种运动引起地壳结构不断地变化。地震是人们直接感到的地壳运动的反映。更普遍的地壳运动是在长期地、缓慢地进行着，也是人们不易觉察到的，必须借助仪器长期观测才能发觉。地壳运动是指由地球内力引起的地壳内部物质缓慢变化的机械运动。它使地球表面海陆发生变化，并使岩层发生变形和变位形成各种的形态。地壳运动分为水平运动和升降（垂直）运动。水平运动是指组成地壳的物质沿平行于地球表面方向的运动，这种运动使地壳受到挤压、拉伸或平移甚至旋转。升降运动是指组成地壳的物质沿垂直于地球表面方向的运动，即地壳上升或下降。主要引起海洋和陆地的变化，地势高低的改变。当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。------利希顿堡地壳运动使沉积岩层发生弯曲，产生裂缝、断裂，并留下永久形迹，这样就形成了地质构造。所谓地质构造就是地壳运动引起的岩层变形和变位的形迹，地壳运动是形成地质构造的原因，地质构造则是地壳运动的结果。(1)地壳运动的方向主要有哪两种？(2)地壳运动会产生哪些形式的力？2.板块构造学说的观点是什么?3.板块运动形式阅读教材36-38页，想一想板块...
