海南省万宁市思源实验学校七年级英语下册《Unit5WhydoyoulikepandasPeriod2SectionA(GrammarFocus-3c)》教案（新版）人教新目标TeachingAims教学目标1)继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好。能掌握以下句型：—Whydoyoulike…?—Becausethey're…2)继续学习谈论动物来自哪里，掌握以下句型：—Wherearelionsfrom?—They'refromSouthAfrica.2.情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。ImportantPoints教学重点1)总结学习描述动物的句型。2)总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。DifficultPoints教学难点1)运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好；2)根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。Teachingmethod教学方法Summarizing.Accumulating.Role-playing.TeachingAids教具准备Somepictures,ataperecorder,acourseware.Teachingprocedures教学过程Activitiesbetweentheteacherandthestudents(师生活动)设计意图1.Haveadictationofthenewwordslearnedin用复习导入法，检I.Leading-in（导入活动）Period1.2.Letsomepairsrole-playtheconversationin2d.测上节课的掌握情况，同时为下面的教学环节奠定基础。Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①你为什么喜欢熊猫？_____________________②因为它们有趣。_____________________③约翰为什么喜欢考拉？___________________④因为它们很可爱。____________________⑤为什么你不喜欢老虎？_____________________⑥因为它们真得很吓人。___________________…2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.3.GiveSseightmoreminutestorememberthem.先通过翻译使学生掌握句型的基本结构，再进行语法讲解。III．Practice（练习）1.Lookat3a.TellSstofillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticetheconversation.2.阅读指导：首先，应通读对话的全文，理解大意。可知此对方是在谈论一些动物来自哪里；以及双方所喜欢的动物及原因。其次，应重点阅读每个问答句的意思，根据问句来确定答语中空格的意思或根据答语来确定问句中的意思。再次，还要分析句子的结构看空格处在句子中是什么成份。比如：第一句是一个问句且lions是句子的主语，空格处应是本句的状语，再介词通过阅读指导与阅读训练，使学生掌握一定的阅读技巧，提高学生的阅读水平from，可知空格处应填where来对地点提问。3.学生们根据上述阅读指导方法，自己认真阅读对话，并将对话内容补全完整。4.Checktheanswers.IV．Practice（练习）1.Workon3b.TellSstowritethenamesofanimalsintheblankstomakesentencesthataretrueforyou.e.g.Ilikecatsbecausetheyareinteresting.Ilikedogsbecausetheyaresmart.Idon'tlikelionsbecausetheyarescary.2.Ssworkingroups.Discussandwritetheirsentences.3.LetsomeSsreporttheirlikesanddislikes.通过写作指导与训练，让学生掌握写作的步骤，练习提高。Ⅴ.Game(GuessingGame)1.T:Let'splayagame:I'lldescribeoneanimaltoyou.Listencarefullyandthinkaboutwhatanimalitis.2.TeachermakesamodeltotheSs.Sstrytoguesswhatanimalitis.3.T:It'syourturnnow.Pleasedescribeoneanimaltoyourgroupmembers.Letthemguesswhatanimalitis.4.Ssworkingroups.Describeanimalsandguessanimals.通过一个小游戏活跃课堂气氛，同时可以做到边玩边学。V．Homework（作业布置）1.ReadthesentencesinGrammarFocus.2.Thinkanddescribeananimalafterclass.Thenwriteyoursentencesontheworkbook.板书设计Unit5Whydoyoulikepandas?SectionAGrammarFocus-3c—Whydoyoulikepandas?—Becausethey'rekindofinteresting.—Wherearelionsfrom?—They'refromSouthAfrica.3a:Where,They're,like,do,Why,because,don't,cool3b:cats,dogs,lions,3c:panda教后反思
