【创新设计】-学年高中语文第8课劝学（节选）同步训练苏教版必修1(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各句中不含通假字的一项是()(5分)A．蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也B．虽有槁暴，不复挺者C．君子生非异也，善假于物也D．木直中绳，以为轮，其曲中规解析B“”“”项有通又；C“”“”项生通性；D“项”“通煣”。答案A2．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是()(5分)A．君子博学而日参省乎己B．故不积跬步，无以至千里C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也D．蚯无爪牙之利，筋骨之强解析A“”项博学，古义是广泛地学习；今义是学识的渊博。C“”项寄托，古义是藏身的意思；今义是托付。D“”项爪牙，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。答案B3“”．下列句中焉字用法与其他三项不同的一项是()(5分)A．夫大国，难测也，惧有伏焉B．积土成山，风雨兴焉C．积水成渊，蛟龙生焉D．积善成德，而神明自得，圣心备焉解析A、B、C“”三项均为兼词于此的意思。D项为语气词。答案D4．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的是()(5分)A．君子博学而日参省乎己B．假舟楫者，非能水也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土D．箕畚运于渤海之尾解析A、C、D三项均是名词作状语，B项为名词用作动词。答案B5“”．找出与蚯无爪牙之利，筋骨之强的句式相同的一项是()(5分)A．微斯人，吾谁与归B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟一石D．君子生非异也，善假于物也解析C项与例句同为定语后置句。A项为宾语前置，B项为状语后置，D项为判断句。答案C阅读与鉴赏一、课内精读阅读下列文段，完成6～9题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。6．对下列句中加点的词的解释错误的一项是()(3分)A．假舆马者，非利……足也利：对有利B．不积小流，无以成江海。……无以：没有用来的(办法)C．假舟楫者，非能水也水：游水，游泳D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一解析A“”“……”项利应该解释为使快。答案Am]7．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是()(3分)A．青，取之于蓝，而青于蓝君子生非异也，善假于物也B．假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，使之然也C．知明而行无过矣积善成德，而神明自得，圣心备焉D．用心一也用心躁也解析D“”项两个也都是助词，表判断。A项，介词，表示比较/“”介词，相当于向；B“……”“……”项，用在形容词、动词后面，组成名词性的结构，表示的人、的事物的意思/用在由结果引出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下文；C项，连词，表并列/连词，“”表示顺承，相当于于是。答案D8．下面对文段的分析理解不正确的一项是()(3分)A．选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B“”．从所选的文段可以看出，荀子所讲的学，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C“”．从所选文段还可以看出，荀子认为，对学来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。D．选文说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。解析C“”“”项人的先天条件是决定因素错，后天的学习才是最重要的答案C9．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(3分)译文：________________________________________(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(4分)译文：__________________________________________答案(1)顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听的人听得特别清楚。(2)螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳝洞就没有...
