高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固学案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》-新人教版高一必修历史学案VIP免费

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课程标准学习重点核心素养通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义概述西汉初期政治统治和恢复发展经济的举措，分析认识其影响。概括汉武帝加强统治的政治、经济、思想、民族、对外关系等方面的措施，理解认识其影响。概述汉武帝开疆拓土的重要举措，分析其对巩固统一多民族封建国家的重要意义时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因归纳西汉后期兴衰的表现，分析王莽改制与西汉农民起义的内在联系。概括东汉光武帝统治的举措，分析其影响。梳理东汉后期政治黑暗的表现，分析与东汉末年黄巾大起义的联系及影响。概括两汉时期史学、文学、科技的主要成就，认识两汉文化的地位和影响时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀知识点一西汉的建立与“文景之治”1．西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。2．“文景之治”(1)汉初与民休息：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出。(2)文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。3．汉初政治统治(1)汉承秦制：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。【特别说明】“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。如郡国并行制、后来汉武帝实行的刺史制度即为创新。(2)郡国并行制：汉初地方行政制度采取郡县与分封并行制。刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，但又陆续分封了一批同姓诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。(3)“七国之乱”：汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。但叛乱不得人心，三个月内即被平定。【概念阐释】黄老之学黄老之学始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。在社会治理中，黄老之学强调君主应“无为而治”，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时”，其主张在汉初产生了一定影响，出现了“文景之治”。【史料实证】西汉初的国家社会治理史料一民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》史料二(汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕……”——《史记·孝文本纪》(汉景帝)曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”——《汉书·景帝纪》史料三汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭谦；孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！——司马迁《史记》[研读](1)史料一反映了西汉建国初期社会经济凋敝、国家贫困的景象。(2)史料二中两则史料说明汉文帝、汉景帝重视农业生产，以农为本，发展社会经济。(3)史料三中司马迁赞誉了文帝、景帝统治时期政治清明、社会稳定的盛世景象。[思考](1)依据史料一并结合所学知识，分析指出导致史料一反映现象的主要原因。提示秦朝暴政，秦末长期战乱。(2)依据史料二，指出汉初统治者“与民休息”政策的思想依据。提示战国以来商鞅变法的重农政策；运用黄老之学，无为而治，与民休息。(3)根据上述史料，分析归纳导致史料三这种现象的主要原因。提示吸取秦亡的历史教训，西汉前期的统治者重视发展生产，轻徭薄赋，减轻农民负担，提倡节俭，采取与民休息的政策等。客观看待“文景之治”(1)“文景之治”是指西汉文帝、景帝统治时期，社会经济恢复发展，社会稳定，是中国封建社会第一个“盛世”局面。(2)文景之治时期，汉王朝的物质基础大大增强，稳定了封建统治秩序，为后来汉武帝彻底解决王国问题、征伐匈奴奠定了坚实的物质基础。(3)但封建盛世是相对而言的，当时王国威胁中央集权、少数民族边境威胁及地主剥削农民...