第二框正确把握宽容友善【学习目标】1．正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。2．学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。（重点和难点）【自主学习】1．宽容并不意味着不分_________________，________________；宽容也不意味着_______________，______________。当然，宽容也不是__________的表现，更不是_________________。宽容友善是一种可贵的精神境界。2．宽容不是_________，宽容与_________两者是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的_________，是为了我们的_______________。我们要_________________老师、家长的批评和教育。3．人生活在社会中，宽容友善是人际关系的_________。但宽容不能________________，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的____________。【能力突破】【精典例题】宽容是大海，是高山，是丝丝春雨，是涵养，是美德。下列对宽容理解正确的是（）A．宽容既要讲原则，又要讲策略B．宽容就应该事事时时容人之过C．宽容就是纵容，它与严格相对立D．宽容不必讲策略，但要有原则【深度解析】此题考查的知识点是如何正确认识宽容友善。正确认识宽容友善应把握好三个方面：1、宽容不是软弱，是理解和体谅，是一种可贵精神境界；2、宽容不是纵容，宽容与严格是一致的，是严而有爱的体现；3、宽容不是不讲原则，是对自身权益的维护。A选项正是对宽容友善的正确理解，宽容别人的同时，同样也要坚持原则，依法维权，这才是对社会对他人最大的友善。B选项是错误，宽容也要讲原则，不能什么事都一味容忍，迁就，否则就是软弱的表现；C选项没有正确理解宽容与严格的关系，把宽容和严格对立起来，宽容与严格是一致的，是严而有爱的体现；D选项中宽容既要有原则，也要讲策略。所以此题应选择A【参考答案】A【深化拓展】1．下列关于“宽容与维权”说法正确的是（）A．维权是不宽容的一种表现，宽容别人就不能维权B．宽容和维权是相互矛盾的C．宽容不能丧失原则D．我们要对自己宽容，就算我们自己侵犯了别人的权利也当什么都没发生2．小红曾经因为一件事而误解了同桌小芳，小芳为此而耿耿于怀，终于有一天，在一次考试中，小红忘记带直尺想借小芳的用一下，小芳就是不借。由此可见同桌小芳（）A．是一个非常坚持原则的人B．是一个懂得维护自己面子的人C．是一个缺乏宽容气度的人D．是一个很有正义感的人3．《消费者权益保护法》颁布多年，但80%的消费者在碰到不如意的消费和服务的时候会自己咽下这口气。下列说法正确的是：（）A．这是宽容美德的体现B．这样能维护自己的合法权益C．这是正确处理宽容与维权关系的体现D．这是维权意识淡薄的体现【随堂演练】一．单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1．下列对宽容理解正确的是（）A．宽容仅对他人，无需宽容自己B．宽容也要讲原则，不能迁就和纵容C．坚持与人为善，无需分出是非曲直D．对于不道德或违法现象，能忍则忍2．下课时，小李不小心碰掉了袁袁课桌上的文具，于是连忙说“对不起！”并立即弯腰捡文具，袁袁则说：“没关系，我自己来捡吧。”这一情境表明，和谐的共同生活需要（）①相互尊重②我为人人③彼此宽容④学会竞争A.①②B.③④C.①③D.②④3．小季和小明在去学校的路上不小心骑车相撞，小明怒气冲冲地指责小季，小季却面带微笑，主动上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法（）A．是软弱无能的表现B．体现了宽容友善C．有损自己的人格尊严D．是不分是非曲直的表现4．同学之间发生小摩擦是在所难免的，当发生矛盾的时候，下列不可取的做法是（）①找几个人帮忙，用声势压倒对方②据理力争，得理不饶人，毫不退让③退一步海阔天空④找老师进行调解A.①②B.②③C.①②③D.②④5．古时，赵国有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。这个故事告诉我们()①生活需要宽容，宽容可以化解人与人之间的矛盾。②蔺相如的宽宏大量感化了老将廉颇。③面对别人的一再刁难，我们要学会...
